Mali piedzīvo izglītības transformāciju, izmantojot mākslīgo intelektu (AI), lai radītu bērnu grāmatas vietējās valodās, īpaši Bambara valodā. Vidū pārejai no franču valodas politisku iemeslu dēļ, jaunās pūles stiprina vietējo kultūru un valodu, izmantojot tehnoloģijas palīdzību.
Inovatīvi soļi izglītībā notiek Mālijā, izmantojot AI, lai radītu bērnu grāmatas valstī pārsvarā lietotajā Bambara valodā. Pirmo reizi piedāvāts start-up RobotsMali, kopš pagājušā gada izstrādāti vairāk nekā 140 grāmatu, izmantojot mākslīgo intelektu, lai radītu un tulko stāstus. Šī iniciatīva uzplaukst pret fona, kur Bambara valoda, kā arī 12 citi vietējie dialekti, ir pacelta līdz oficiālai valodai, aizstājot franču valodu—Mālijas uzlādējuma laikos izmantoto valodu,—lai gan franču valoda saglabās savu klātbūtni oficiālos un izglītības kontekstos.
Tehnoloģijas piegādes, tostarp ThinkPad klēpjdatorus, ir nonākušas skolēnu rokās klasēs, kas atrodas tālu no parastā franču valodas skolas sistēmas. Izglītības materiāls ir kultūras ziņā attiecīgs, jo RobotsMali iedibina vietējās tradīcijas un pieredzes mākslīgajā intelektā radītajos stāstos, ne tikai tulkojot Rietumu klasikas. Šī metodika nodrošina līdzdalību un iesaistīšanos Mālijas bērniem.
Ceļojums ir bijis izcilu skolēniem un skolotājiem vienlaikus, ar stipru atbalstu no personāla Mali Izglītības ministrijā, piemēram, Séni Tognine. Viņu smags darbs, lai pilnveidotu AI tulkojumus un ilustrācijas, ir liecība par apņēmību sasniegt bērnus, kuri iepriekš bija maz izgājuši lasīšanai un rakstīšanai.
Eksperti uzsver plašāku ietekmi, kādu AI nes, demokratizējot izglītības resursus Āfrikā. Progress Mālijā liecina par laiku, kur AI pieejamība varētu izlīdzināt lingvistiskās un kultūras plaisas, nodrošinot valstīm rīkus stiprināt savas vietējās valodas un tradīcijas. Līdz ar AI izmantošanas paplašināšanos Mālija cenšas audzēt spēcīgu rakstītu mantojumu Bambara valodai, liekot pamatu nākotnei, kur vietējās valodas stāv augstu digitālajā laikmetā.
The source of the article is from the blog foodnext.nl