IT kompetencijos poreikis pertvarko konkurencinį kraštovaizdį, su organizacijomis iš viso pasaulio, kurios vargsta išlaikydamos greitai kintančios skaitmeninės ekonomikos techninius reikalavimus. Nuraminantis tyrimų įmonės IDC pranešimas pabrėžia situacijos sunkumą, teigdamas, kad IT įgūdžių trūkumas, ypač duomenų valdyme ir dirbtinio intelekto (AI) srityse, galėtų sukelti iki 5,5 trilijono dolerių galimą nuostolį. Šis skaičius apima vėlavimus produktų kūrimo procese, sumažintą konkurencingumą ir kaip rezultatą sumažėjusį verslo pajamas.
Neseniai atliktas tyrimas tarp Šiaurės Amerikos IT lyderių atskleidė niūrų realybę: beveik du trečdaliai pripažino, kad įgūdžių spraga lėmė prarastus pajamų augimo tikslus, kokybės problemas ir sumažintą klientų pasitenkinimą. Ir perspektyva neatrodo vaisi attis. IDC prognozuoja, kad iki 2026 m. daugiau nei 90% verslo įmonių pasaulyje pajus šio IT įgūdžių trūkumo spaudimą.
Tačiau yra strategijų, kaip įveikti šią iššūkį. Kompanijos skatinamos laikyti mokymus kaip transformacinį patyrimą, nes daugiau nei pusė apklaustų organizacijų pasitelkė Generacinio AI inovatyviuosius asistentinius gebėjimus IT įgūdžių plėtrai.
Giliai įsiskverbdamos į skirtumą, įmonės taip pat ieško įvairių debesies įgūdžių – įskaitant architektūrą, duomenų valdymą ir saugojimą – bei programinės įrangos plėtros žinių. Prie sudėtingumo dar prisideda ne techniniai įgūdžiai, tokiuose kaip tie, susiję su skaitmeniniu verslu, žmogiška sąveika ir vadybos gebėjimais, kurie taip pat labai reikalingi.
IDC skaitmeninio verslo IT įgūdžių tyrimų vadovė Gina Smith išsako nuomonę, kad tinkamų žmonių, turinčių tinkamų įgūdžių, turintiems tinkamas pareigas, rasti niekada nebuvo sunkiau. Ji ragina kompanijas priimti kūrybiškus būdus, kaip samdyti, mokyti, gerinti ir pervykdyti savo darbuotojus.
Siekiant įveikti mokymosi pasipriešinimą, IT lyderiams patariama naudoti įvairias strategijas, kad skatintų veiksmingesnę mokymosi aplinką. Tai apima viską, pradedant asmeniniu mokymu ir hakatonais ir baigiant interaktyviais laboratorijais ir žaidimais.
Sėkmingas mokymo kultūros skatinimas, vedantis prie organizacinės kultūros pokyčio, turi kilti iš viršaus. Vadovai turėtų suderinti darbuotojų tikslus su įmonės tikslais, skatinti nuolatinį mokymąsi visą darbuotojų karjerą, ir pripažinti ir skatinti vėlavimosi ir įgūdinimo rezultatus. Atsižvelgiant į milžiniškus galimus nuostolius, organizacijos neturėtų taupyti laiko, žmogiškųjų išteklių ir finansų investuodamos į IT mokymus.
The source of the article is from the blog elektrischnederland.nl