Pasirodžiusiųjų dirbtinio intelekto gebėjimai pertvarko verslo švietimo peizažą
Kuomet dirbtinis intelektas (DI) tęsia revoliucinį įvairių pramonės sektorių transformaciją, verslo mokyklų visame pasaulyje programa keičiasi, kad būsimi lyderiai būtų parengti iššūkiams ir galimybėms, kurias atneša ši keičianti technologija. Ypač daug magistrantūros programų ir specializuotų kursų dabar sutelkti į DI profesionalumą būsimuose specialistuose.
Edukatorių ir studentų sąveika pasikeitė su DI įvedimu švietimo srityje. Verslo mokyklos dėstytojas kaip Jesús Cristóbal iš OBS verslo mokyklos pripažįsta, kad integruojant DI į mokymo metodus buvo iššūkis, tačiau jis atnešė naudos, kaip antai administracinių užduočių optimizavimas ir DI specifinių uždavinių parengimas studentams.
Iššifravus etinius DI matmenis švietime
Etiškas DI panaudojimas švietime atspindi platesnį visuomenės debatų kontekstą apie atsakingą technologijų naudojimą. Europos Sąjunga priėmė priemones, norėdama sumažinti galimus pavojus ir išleido pirmąjį pasaulyje įstatymą, skirtą užtikrinti, kad DI būtų saugus ir gerbtų žmogaus teises – veiksmas, kurį palaimino verslo švietimo lyderiai, supratosys svarbų, jog reikia nustatyti ribas galingoms technologijoms.
DI kursai daugialypiškai perseka verslo programas. Almudena Eizaguirre iš Deusto verslo mokyklos demonstruoja, kaip kursai įtraukiami į jų įmonių ir atviro užsiregistravimo programas, aptariant, kaip DI gali sustiprinti sritis, kaip B2B industrijos pardavimai ir skaitmeninis marketingas.
Ateities kryptis verslo švietime dėl DI
Tyrimai iš OBS verslo mokyklos aiškina, kad visa DI nauda priklauso nuo atsakingo ir etiško valdymo. DI švietimo naracija yra daugiasluoksnė, spręsdama infrastruktūros, etinius apmąstymus, privatumą ir užtikrinant teisingą, įtrauktį ir turtingą visuomenę.
Esade profesorius Esteve Almirall aprašo ChatGPT dažnumą tarp studentų, kurie idėjoms ir idėjų generavimui, laikydami etinį pagrindą, svarbų jų Jėzuito paveldą.
Prognozuojant tęsiant DI plitimą per švietimo metodikas, mokyklos, pavyzdžiui, Deusto verslo mokykla ir IE universitetas pagerėja savo pasiūlymus etika orientuotomis programomis, akcentuodami padidėjusią svarbą etiškai naršant skaitmeniniame kraštovaizdyje. Su programomis, skirtomis DI specializacijai ir vadovo DI mokymui pradėti, verslo mokyklos pasirengusios derinti švietimą, etinį įrankius ir politiką, kad taptų pionieriais DI taikymuose, dalinai skatinamomis technologijų linkme plėtoti įvairias mokymo sritis, nuo žaidimų iki sudėtingų vertinimo metodikų.
Svarbūs klausimai ir atsakymai:
1. Kokį poreikį kelia verslo švietimas pasitikėjimui AI?
Verslo švietimui reikia įtraukti AI kvalifikaciją, kad studentai būtų pasiruošę technologiniam kraštovaizdžiui, kuriame AI atlieka svarbų vaidmenį sprendimų priėmimuose, operacijose ir strategijoje. Tai įgali savo studentus turėti būtinus įgūdžius, būtinus sėkmingam veikimui AI kainų verslų pasaulyje.
2. Kaip verslo mokyklos įtraukia AI į savo studijų programas?
Verslo mokyklos įtraukia AI pristatydamos specializuotas magistrantūros programas, pridėdamos AI-specifinius kursus ir integruodamos AI įrankius mokymo metodus, siūlydamos praktinius ir praktinius mokymo patirčių.
3. Kokių etinių apmąstymų atsižvelgiama į AI verslo švietime?
Verslo mokyklos pabrėžia etinius apmąstymus įtraukdamos kursus ir diskusijas, susijusias su atsakingu AI valdymu, privatumu ir žmogaus teisių klausimais susijusius su AI technologija.
4. Kokie pagrindiniai iššūkiai, susiję su AI integruojimu verslo švietime?
Pagrindiniai iššūkiai apima pirmųjų pokyčių priešinimosi įveikimą tarp dėstytojų, etinių ir privatumo AI pasekmių adresavimą ir užtikrinant, kad visi studentai turėtų lygiavertį prieigą prie AI išteklių ir mokymo.
5. Kokios kontroversijos siejamos su AI švietime?
Kontroversijos apima AI galimybę sustiprinti baises sprendimų priėmimuose, duomenų privatumo klausimus ir baimę, kad AI pakeis žmogų dėstočius ir darbus.
Privalumai apimant AI verslo mokyklas:
– Skatina mokymosi procesą per asmeniškas ir prisitaikančias mokymosi patirtis.
– Pasiruošia studentus AI prisotintiems verslo aplinkoms.
– Gerina administracinių užduočių ir vertinimų efektyvumą.
– Skatina inovacijas ir kritinį mąstymą.
Trūkumai apimant AI verslo mokyklas:
– Galima administrative ir mokymo personalo darbo vietų dislokacija.
– Rizika sustiprinti esamas priešiškumus ir nelygybes, jei nėra tvarkomos atsakingai.
– Iššūkiai užtikrinant duomenų privatumą ir saugumą.
– Finansiniai ir infrastruktūriniai kliūtys integracijai.
Pagrindiniai iššūkiai:
– Užtikrinti, kad AI programas išliktų dėl sparčiai besivystančių technologijų atnaujintos.
– Suderinti techninius AI įgūdžius su žmogumi orientuotais gebėjimais, tokius kaip vadovavimas ir empatija.
– Adresuojama skaitmeninių atotrūkių problemas, kurios gali riboti prieigą prie AI išteklių kai kurį studentus.
– Įdiegus etinius principus ir kritinį mąstymą kartu su technine AI mokymu.
Pertinentinės nuorodos:
– Dėl informacijos apie atsakingą AI naudojimą ir etinius apmąstymus: Europos Komisija.
– Norėdami sužinoti tendencijas verslo švietime ir AI: AACSB International.
– Akademiniams tyrimams ir įžvalgoms apie AI taikymą ir politiką: IE Universitetas.
The source of the article is from the blog exofeed.nl