Generatyvinis dirbtinis intelektas, revoliucinga technologija, kuri sukuria turinį pagal užklausą, pertvarko tradicinius advokatų, teisėjų ir advokatų praktikos metodus. Ši transformacinė technologija ne tik keičia teisininkų darbo metodiką, bet ir daro įtaką jam, kokio darbo iš jų tikimasi atlikant. Dėl to teisinės švietimo sistema turi prisitaikyti, kad patenkintų šiuos pakitimus.
Švietimo srityje generatyvinis dirbtinis intelektas dažnai suvokiamas kaip grėsmė, su susirūpinimu dėl jo galimos padėties, palengvinančios mokinių sužeidimą. Tačiau jei advokatai naudojasi tokia technologija savo profesiniuose pastangose, tampa būtina, kad būsimų teisės absolventų mokymas atitiktų besikeičiančio teisinio peizažo reikalavimus.
Teisingumo teisėjas Birssas, žinomas intelektinės nuosavybės teisės specialistas ir teismo apeliacijos teisėjas, pripažino generatyvinio dirbtinio intelekto vertę, naudodamas ChatGPT siūlomiems sprendimams ir šablonų kūrimui konkrečiose teisinėse srityse. Aprašydamas ChatGPT kaip „labai naudingą” ir pripažįstantis jo didelį potencialą, teisingumo teisėjas Birss’o pritarimas išryškina šių technologijų svarbą ir reikšmę teisės profesijoje.
Specialiai tenkinant teisininkų poreikius, sukurtos generatyvinio dirbtinio intelekto technologijos, pritaikytos teisinėms sritims. Pavyzdžiui, „Lexis+ AI” leidžia teisininkams kurti teisinį patarimą ir komunikacijas, teikiant citatus, susietus su atitinkamais teisiniais autoritetais.
Naudodamiesi vis daugėjančiu AI, klientai vis dažniau kreipsis dėl teisinio AI sritimis susijusių klausimų patarimo. AI technologijos galėtų sudėtinginti gerai įtvirtintas teisės sritis, tokias kaip atsakomybės ar sutarties teisė. Teisininkai turės susipažinti su generatyvinio AI veikimu, kad galėtų spręsti ginčus ar netikslumus, kurie gali kilti dėl AI sukurtų sutarčių.
Vienas svarbus klausimas būtų, jei teisininkas labai pasiklausys generatyvinio AI tikslumo ir nepakankamai neįrodys sutarties, parengtos naudojant tokios technologijos. Todėl teisinė švietimas turi įtraukti mokymo metodikas, kurios aprūpintų būsimus advokatus įgūdžiais, būtiniais generatyvinio AI praktikoje supratimui.
Teisininkų dėstytojai turėtų įtraukti generatyvinį AI į savo dėstymą, kad būtų pateikti teisės studentams situacijos, su kurias jie susidurs savo profesiniame gyvenime, ir priemonės, pagal kurias jie gali pasikliauti. Įtraukiant generatyvinį AI į veiklas, tokias kaip teismo bylos ir debatai, ne tik pagerins studentų teisinį žinių, bet ir suteiks jiems praktinį supratimą apie teisinių sąvokų taikymą AI valdomoje aplinkoje.
Norėdamas dar labiau ištempti teisinės praktikos realijas, aš leidžiu savo teisinėms studijom siekti, naudojant generatyvinį AI, atsakydami į rasinio klausimų. Ši veikla skatina juos plėsti akademingą griežtumą, skaitmeninius įgūdžius ir išsamų supratimą apie generatyvinio AI keliamas rizikas ir galimybes.
Skelbimas apie generatyvinio AI etinį ir atsakingą naudojimą yra būtinas siekiant sumažinti galimas klaidas. Išleistoje teismams teisėjams gairėje Anglijoje primenama, kad generatyvinis AI dažnai trūksta konfidencialumo, nes į šiuos sistemas įvesta informacija paprastai yra vieša. Advokatų taryba taip pat pateikė gaires advokatams, kaip efektyviai naudotis ChatGPT ir panašiomis priemonėmis, pabrėžiant svarbų išsamų supratimą ir atsakingą šių technologijų naudojimą.
Teisininkų profesija turi išlaikyti pusiausvyrą tarp naudojimo potencialių naudos ir rizikų, susijusių su plačiai naudojamu generatyviniu AI. Todėl teisės absolventai ir būsimi teisininkai turėtų sutelkti dėmesį ne tik į savo teisines kvalifikacijas, bet ir į skaitmeninius įgūdžius, susijusius su AI. Supratingi etini AI naudojimo padariniai yra gyvybiškai svarbūs norint orientuotis teisiniuose sudėtingumose visuomenėje, kurioje AI technologijos jau plačiai paplitusios.
DUK
The source of the article is from the blog girabetim.com.br