홍콩의 선도적 가상 현실(VR) 교실이 학생들에게 비전혁적인 학습 경험을 제공하며 교육 혁신을 주도하고 있습니다. 홍콩과학기술대학(HKUST)은 인공지능(AI)의 잠재력을 활용하여 디지턀 교수를 만들어내는 시범 과정을 개설했습니다. 이 가상 강사들은 구름 속 시뮬레이션 관에서 게임 이론을 가르치며 최신 기술을 통해서만 가능한 수준의 몰입감으로 학생들에게 교육을 제공하고 있습니다.
커스텀 AI 강사를 통한 몰입학습
이 프로젝트의 주요 기획자인 Pan Hui 교수는 AI를 글로벌 인력 부족을 완화하는 도구로만 보는 것이 아니라 다양하고 매력적인 스토리텔링을 통해 학습 환경을 풍부하게 하는 수단으로도 인식하고 있습니다. HKUST의 “창의적인 사람들을 위한 소셜 네트워크” 과정에서, 디지턀 교수들은 외모와 행동 면에서 맞춤화되어 있어 등록된 학생들에게 개인화된 학습 경험을 제공하고 있습니다.
교육적 격차를 메우기 위한 디지텔 아바타
메타버스를 탐구하는 박사과정 학생 Lerry Yang은 이러한 AI 강사들의 효과적이라는 것을 지적했습니다. 이들의 친근함과 상냥한 가상 태도는 교사와 학생 사이의 간격을 좁히며 더 수용 가능한 학습 분위기를 조성하고 있습니다. 한편, 이 과정은 다양한 성별과 인종 배경, 그리고 경제학자 존 내시 또는 자신의 아인슈타인과 같은 유명한 학술가와 같은 아바타를 실험하고 있습니다.
교수 보조자 또는 대체품?
이러한 발전을 받아들이면서도 Pan Hui 교수는 인간 교사들이 가지고 있는 독특한 강점을 인지하고 있는데, 특히 학생들의 감성 지능, 창의성, 비판적 사고 능력을 함양하는 일에 있어서 그들이 갖춘 강점을 부정하지 않고 있습니다. AI 교수들은 아직 학생들과 완전히 상호작용하거나 정확한 정보를 제공하는 데 갖춰져 있지 않지만, 학계의 부담을 다소 덜어주고 있습니다.
그렇지만 홍콩대학의 Cecilia Chan 교수가 실시한 설문 조사에 따르면, 학생들은 삶의 경험과 공감력 있는 열정으로 가치 있는 대학 교육을 제공하는 대 인 강사를 선호하고 있다고 밝혀졌습니다. 교육계는 가상 보조와 전통적인 교수법 사이의 교차로에 처해있는데, 명백히 이러한 방법론들 간의 균형이 학습의 미래를 형성하게 될 것임이 분명합니다.