인공지능(AI)은 우리의 일상 생활에서 중요한 부분으로 자리 잡아, 교육을 포함한 여러 산업을 혁신시키고 있습니다. 시리나 알렉사와 같은 가상 비서부터 여행 계획 및 캘린더 알림용 자동화된 도구까지, AI는 우리가 학습하고 가르치는 방식을 형성하고 있습니다.
교육자와 학생들 모두는 맞춤법 및 문법 검사기, 수학 및 글쓰기 생성기와 같은 AI 도구를 활용하여 학업 성적을 향상시키고 있습니다. 그러나 AI의 널리 사용은 잘못된 사용 가능성 및 민감한 데이터의 보안에 대한 우려도 제기하고 있습니다.
교실에서 AI 사용에 대한 명확한 지침 필요성을 인정하고자, 미국 교육부 교육 기술 사무실은 2023년에 AI 사용을 위한 정책 개발의 중요성을 강조하는 보고서를 발표했습니다. 이 보고서는 부적절하거나 정확하지 않은 결과물의 생산 및 편향의 증폭과 같은 AI와 관련된 위험을 강조합니다. 또한, 표절 및 다른 사람의 작품을 자신의 것으로 표현하는 문제에 대한 우려를 다루고 있습니다.
이러한 우려에 대응하여 Sarasota County 학교 이사회는 두 가지 새로운 정책을 고려하고 있습니다. 첫 번째 정책은 학문적 진실성 정책에 변경 사항을 제안하며, 학생들이 AI를 자신의 작업의 대안으로 사용할 수 없음을 명시적으로 명시합니다. 학생의 과제에서 AI를 사용할 경우 적절한 인용이 제공되어야 합니다.
게다가, 학군구는 개인 장치에서 AI 소프트웨어 사용의 잠재적 위험에 대응하는 인터넷 안전 정책을 준비 중에 있습니다. 학군구는 학생과 직원들 사이에 책임감 있고 윤리적인 실천을 보장하기 위해 AI 사용의 금지 사항 및 조건을 확립할 것을 목표로 하고 있습니다.
St. Stephen’s Episcopal School에서는 교육자들이 AI의 잠재력을 받아들이고 교실에서의 응용 분야를 적극적으로 탐구하고 있습니다. 차장 Andrew Forrester는 학습에 대한 AI의 가능성에 대한 흥분을 표현하며, AI가 제공하는 학습 기회에 대해 열정적입니다. 그러나 그는 학생들이 AI를 단순한 프롬프트로 사용하는 것을 넘어서, 연구와 이해의 다음 단계를 취하도록 유도하는 중요성을 강조합니다.
Forrester는 AI가 적절하게 사용될 때 귀중한 학습 도구가 될 수 있다고 믿습니다. 그는 AI 소프트웨어가 수학 문제를 해결할 수 있을뿐 아니라 학생들에게 해당 과정을 단계별로 가르칠 수 있다는 예시를 듭니다. St. Stephen’s는 AI를 교육에서 사용함에 따른 도전에 대처해 왔으며, AI 생성 콘텐츠를 인용하고 AI에 지나치게 의존하지 않으려는 우려를 극복해 나가고 있습니다.
최종 목표는 AI의 혜택을 활용하고 학문적 진실성을 유지하는 균형을 맞추는 것입니다. 적절한 정책과 지침을 통해 교육자들은 학생들이 AI 기술과 책임 있는 관련 기술을 습득할 수 있도록 지원하고 있습니다. 도전이 있을 수 있지만, 교육자들은 교육이 AI 통합으로 망가지지 않을 것이라고 확신하며 오히려 그 잠재력에 의해 강화될 것이라고 믿습니다.
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