인공지능(AI)는 우리의 삶에서 중요한 부분이 되어 다양한 방식으로 우리를 지원하고 있습니다. 철자 확인 및 Alexa와 Google Home과 같은 가상 비서부터 자동차가 목적지를 알고 있는 등, AI는 우리가 생각하는 것을 도와주는 것뿐만 아니라 대신에 생각하는 일까지 수행합니다. 그러나 AI는 우리를 보조하는 데 그치지 않고, Google 번역 및 딕테이션 소프트웨어와 같은 생성적 AI 기술을 통해 우리를 위한 콘텐츠와 정보를 생성하기도 합니다.
AI의 중요성이 증가하자, 교육자들은 교육에서 AI 소양의 중요성을 강조하고 있습니다. 딜런 교수에 따르면, 학생들이 미래에 성공하기 위해 AI 프로세스에 능숙해져야 하는 것이 중요합니다. 그들은 생성적 AI를 긍정적인 목적으로 활용하는 방법을 배우고, 이러한 도구를 가장 잘 활용하기 위해 의문을 제기하고 탐구해야 합니다.
Clark 주립 대학은 학생들 사이에서 AI 소양을 강조하는 이니셔티브를 취하고 있습니다. 이 교육 기관은 컴퓨터 과학, 철학, 자연 과학, 생물학 및 교육 부서 등 다양한 학문 분야의 교수로 구성된 AI 위원회를 설립했습니다. 이 다학제적 접근은 AI가 각 분야에 서로 다르게 영향을 미치기 때문에 중요합니다. 학생들이 자신의 전공 분야에서 AI의 영향을 파악하는 것이 중요합니다.
대학은 AI의 이용에 관한 학업 품위 정책을 개선하고 있습니다. 목표는 학생들에게 AI의 적절한 활용에 대해 교육하고 이용을 인정하는 필요성에 대해 알려주는 것입니다. 이를 통해 학생들은 AI가 학습에 어떻게 방해가 되고 어떤 작업에 적합하지 않을 때를 인식하게 됩니다.
생성적 AI의 접근성이 일부 우려를 불러일으켰지만, 딜런 교수는 새로운 기술에 대한 의견을 형성하기 전에 그 기술에 대한 소양이 중요하다고 믿습니다. 그녀가 “도덕적 소란”이라고 부르는 이것은 우리에게 AI의 잠재력을 이해하고 그 한계를 인정하는 기회를 제공합니다.
교육자들은 학생들에게 학습과 창의적 탐구에 대한 강력한 도구로서 AI를 환영하도록 장려하고 있습니다. AI는 아이디어 기획, 검토 및 정보 정리에 도움을 줄 수 있습니다. 그러나 AI의 능력을 활용하고 동시에 원래의 창의성 본질을 유지하는 균형을 유지하는 것이 중요합니다.
AI의 효과적인 활용을 보장하기 위해 Clark 주립 대학의 강사들은 전문 개발 및 교육을 받고 있습니다. 그들은 AI를 가르치는 방법, 적절한 과제 설계 및 학생의 작업 평가에 대한 최상의 실천 방법을 이해하려고 노력하고 있습니다.
결론적으로, AI 소양은 학생들에게 점점 더 중요한 기술이 되고 있습니다. AI를 받아들이고 그 응용을 이해함으로써 학생들은 미래의 직업과 도전에 대비할 수 있습니다. 교육자들은 책임 있게 AI 소양을 육성함으로써 학생들이 기술을 탐구하고 의문을 제기하면서 그 혜택을 적절히 활용하도록 장려해야 합니다.
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