人工知能（AI）の影響は、子供たちの成長にさまざまな課題をもたらす可能性があります。機械的知性によって強化されたChatGPTなどのアプリケーションは、誤った情報や年齢に不適切な内容を含むさまざまなソースからデータを統合します。子供たちは誤った情報や成人向けのコンテンツに間違って出くわす可能性があります。
個人の安全とプライバシーへのリスクも顕在化しています。子供たちがオンラインで個人情報を共有する傾向は、プライバシーの侵害や無許可のデータアクセスを招く可能性があります。AI搭載のアプリケーションやチャットボットとの相互作用、写真の編集や対話のカスタマイズが可能な機能を持つため、サイバー脅威に対する脆弱性が高まります。
子供たちを危険な行動に誘導することも別の危険です。AIによる健康やダイエットのアドバイスを求める10代の報告が出ており、事実に基づかない情報に基づいて有害な行動を取る可能性がある詳細な計画を迅速に受け取っています。
AIとの相互作用は、AIを本物の仲間だと間違った認識したり、バイアスのかかったまたは不正確な提案に従うことから、誤解を育む可能性があります。これは、子供たちの心理的および行動の成長に長期的な影響を与える可能性があります。
また、技術への過剰な依存は、うつ病や不安といった精神的健康問題や、人間との相互作用の減少からくる社会的スキルの浸食を引き起こし得ます。AIへの依存は、子供たちの学習や研究能力、主体性を妨げる可能性があります。
これらの危険に対抗するには、子供たちにアクセスを制限するのではなく、インターネットの安全について教育することが不可欠です。ベトナムでは、おおよそ2470万人の子供のうち、約2/3が6歳や7歳からインターネットを利用しており、サイバーリスクについての認識を高めることが重要です。世界平均よりも早い時期からインターネットの能力が始まり、オンライン安全対策の早期教育が必要であり、子供たちをデジタル空間で保護するためにはこれが強調されています。
主な課題と論争点:
最も重要な質問の一つは、AIが子供の認知的および社会的発達にどのように影響するかです。AIはカスタマイズされた教育コンテンツを提供できる一方で、教育でのAIの使用が伝統的な学習プロセスにどのように影響するかや、生徒 – 教師関係にどのように影響するかについての懸念があります。別の質問は、子供に関するAI開発の倫理的側面であり、AIシステムが肯定的な行動を促進し、ステレオタイプや偏見を強化しないようにどのように確保するかですか？
重要な論争点は、AIを教育目的に利用すると同時に、子供たちのプライバシーを保護するバランスです。AIを個人に合わせるために必要なデータ収集プラクティスは、子供の情報を保護する必要との間で矛盾する可能性があります。
利点:
– 教育上の利点: AIは、個々の生徒のニーズに合わせたパーソナライズされたコンテンツや適応型学習戦略を提供することで、学習を革新する可能性があります。
– アクセシビリティ: AIは、特定の課題に対応したツールを提供することで、障害を持つ子供たちのために教育をより包括的にできる可能性があります。
– エンターテインメント: AI駆動のゲームやアプリケーションは、子供たちに安全でインタラクティブで教育的なエンターテインメントを提供できます。
デメリット:
– データプライバシー: AIシステムはしばしば個人情報を含む大量のデータを必要とし、子供のプライバシーに関する懸念が高まります。
– 社会的スキルの発達: AIとの相互作用への過度の依存は、子供の間の人間関係スキルや感情知性の発達に影響を与える可能性があります。
– 品質管理: AIソースからの誤解や不適切な情報にアクセスするリスクがありますが、これらが適切に監視またはキュレーションされていない可能性があります。
AIと子供の発達に関するトピックをさらに探求するには、UNICEF（UNICEF Homepage）や国際技術教育協会（ISTE Homepage）など、技術と子供の福祉に焦点を当てた組織のウェブサイトを訪れてみることがおすすめです。
子供たちの生活にAI技術を統合する際には、彼らの相互作用が安全で、プラスであり、健康な成長が促されるようにすることが不可欠です。教育者や開発者、政策立案者による継続的な評価と監視が、有益なバランスを維持するために必要です。
The source of the article is from the blog bitperfect.pe