学年が終わりを迎えるにつれて、学部または大学院の学位論文をまとめる学生たちにとって、多忙な時期となります。これらの重要なプロジェクトは、ますます多くの学生が利用している人工知能（AI）の支援を受けて作成されています。データ収集から簡潔な文章作成までさまざまな側面でAIを活用することで、学生は創造的なブロックを乗り越え、作業を簡素化するための支援を受けています。
デビッド・サンズなどの教員はAIの影響を認識しています。教育者たちはその使用を完全に禁止する代わりに、学生がAIを適切に活用するように導くことを好みます。個別面談や詳細なインタビューなどの戦略を採用して、学生が主題について本当の理解を持っているかどうかを確認し、学生の作業が単なる生成コンテンツではなく本物であることを確認します。
教授陣はまた、盗用検出のためにAIを活用していますが、課題は残っています。ある論文に一定レベルのAIに影響されたコンテンツが表示されると、疑いが生じます。しかし、焦点はコンテンツの真実性を検証することに置かれており、スペインのレイフアンカルロス大学のホセ・フランシスコ・ベレスによると、AI予測は絶対的な真実ではなく、可能性を目指していることが説明されています。
AIの権利を理解せずに誤用すると、法的な問題が発生する可能性があります。専門家の弁護士マリア・ゴンザレスは、生成AIの使用が適切な作成者の同意なしにデータソースから出力を導出した場合、利用者が制裁を受ける可能性があることに注意を促しています。したがって、専門家はAIへの慎重なアプローチを提唱し、学業の失敗だけでなく、潜在的な法的制裁を防ぐために同意と条件の理解の重要性を強調しています。