近年のGMAC（Graduate Management Admission Council）の報告によれば、卒業管理教育が大きな変化を遂げており、その背景にはAIスキルへの需要が増大しているという点が浮き彫りになっています。今や世界中の約40%の志願者がAIスキルの習得を優先しており、これは変革技術の重要性が増していることを示しています。
GMACが実施した「Prospective Students Survey 2024」と題された調査は、グローバルなMBA志願者の間で別の興味深いトレンドを浮かび上がらせています。それは、STEM認定を受けたビジネスプログラムへの需要の増加です。特に、この傾向はインドと中国で顕著で、それぞれ57％と51％のMBA志願者がSTEM認定プログラムに興味を示しています。
特に生成AIは著しい成長を遂げており、学生の中でその必要性を挙げる割合が1年間で38％増加しています。これはAIの習熟度に対する総合的な関心の高まりと一致し、様々な産業における熟練人材への需要が高まっていることを反映しています。その結果、組織は既存の労働力向けのスキル向上イニシアチブに重点を置き、特に生成AIと機械学習に注力しています。
AIスキルへの需要は学業に限らず、仕事市場でも大きく成長しており、AIおよびMLセクターでは仕事の創出が1年間で21％増加しています。さらに、2024年2月には、AIと石油セクターでの雇用が20％増加し、ビジネスの文脈におけるAIの重要性が高まっていることを示しています。
これらの調査結果から、候補者がAIを卒業ビジネス教育に組み込むことを不可欠と認識していることが明らかです。2022年から2023年にかけて、カリキュラムにAIを不可欠と考える候補者の割合が29％から40％に急成長したことが強調されています。
さらに、報告書は、社会的影響、リーダーシップ、データ駆動型の問題解決、技術とヒューマンキャピタルの効果的な管理を促進するスキルを身につけるように卒業ビジネス教育に期待する候補者に焦点を当てています。留学先や提供形式の好みは変わるかもしれませんが、これらの期待は不変です。
報告書はまた、平等性、包摂性、持続可能性が志願者にとって重要であることも示しています。候補者の2/3以上が、平等、包摂、持続可能性を自らの学術的道程において重要な要素と考えており、国連の持続可能な開発目標に強い関心を示しています。
国際的なMBAを追求する際、インド人はアメリカと西ヨーロッパの尊敬される教育システムに魅力を感じています。調査によれば、インドの志願者のうち77％がアメリカに惹かれ、63％が西ヨーロッパに興味を持っています。アフリカと中央アジアにおける教育機会を考慮する際、手頃さが重要な要素となっています。
AIスキルの需要が引き続き成長する中、卒業管理教育は変化する志願者のニーズに適応する必要があります。変革技術の組み込み、平等性、包摂性、持続可能性の強調、候補者の好みと期待の考慮により、教育機関は常に変わる世界で自らのプログラムを関連性のあるものとし、影響を持つものとすることができます。
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