オーレ・ミス教職員が人工知能の力を受け入れる
公開日時: 2024年3月9日 土曜日 午前11時
コリーン・セウェル
オーレ・ミス大学ジャーナリズム学生
アメリカ全国の大学がキャンパスで人工知能（AI）を統合する問題に取り組む中、ミシシッピ大学はその独自のアプローチで際立っています。オーレ・ミスは公式な方針を導入するのではなく、教職員に個々の判断で教室でのAI技術の使用に関する決定を委ねています。
ジャーナリズムと新しいメディア学部でソーシャルメディアやデジタルマーケティングの授業を担当するブラッド・コナウェイ教授は、AIの潜在能力を受け入れる先駆者です。彼は自身の学生に、ChatGPTなどのAIツールを活用して創造力を高め、読者に共鳴するコンテンツを開発することを奨励しています。
コナウェイ教授は学生にAI技術を体験させることで、コミュニケーション分野で将来のキャリアに備えることができると考えています。ChatGPTなどのAI生成テキストを使用することで、学生は生の出力を魅力的で説得力のある文章に変える方法を学び、人間の能力を模倣する書面コンテンツを開発することができます。
コナウェイ氏がカリキュラムにAIを統合する先頭を走っている一方で、オーレ・ミスのすべての教職員が同じ熱意を共有しているわけではありません。学生のキャンベル・ホームズは、ほとんどの教授がクラスでのAI使用を厳格に禁止していることを明らかにしています。それは伝統的な学術活動から逸脱する可能性があるためです。しかし、このAI採用への自律的アプローチは、オープンな探求の機会を提供し、教育にAIを取り入れる利点や欠点についての議論を起こしています。
最近のEducause調査によると、AI技術の台頭により、大学職員には新たな責務が課されています。役員、職員、教職員は、すべてAI関連の取り組みにますます関与していると報告しています。この傾向に気づき、オーレ・ミスは教職員がジェネレーティブAIをコースに取り入れるために必要とされる知識とスキルを身につけるためのAIワークショップを開催しています。
コナウェイ氏の先見性あるアプローチは、オーレ・ミスの先を行くことへのコミットメントを示しています。AIツールを受け入れ、創造性を奨励するようなコナウェイ氏のような教職員は、AIがますます影響力を持つ世界で生徒が繁栄するための力を与えます。
教授にAIの実装を任せる決定は課題を提起するかもしれませんが、イノベーションと適応力を育成する一方であります。オーレ・ミスは、教職員の専門知識を信頼し、教育を変革し、学生を将来に備えるためにAIの力を有効に活用していることを証明しています。
The source of the article is from the blog kewauneecomet.com