Una pionieristica aula di realtà virtuale (VR) ad Hong Kong sta guidando l’innovazione educativa offrendo un’esperienza di apprendimento non convenzionale ai suoi studenti. La Hong Kong University of Science and Technology (HKUST) ha lanciato un corso pilota che sfrutta il potenziale dell’intelligenza artificiale (AI) per creare professori digitali. Questi istruttori virtuali insegnano la teoria dei giochi da un padiglione simulato tra le nuvole, coinvolgendo gli studenti con un livello di immersione possibile solo attraverso le ultime tecnologie.
Apprendimento immersivo con docenti personalizzati di AI
Il principale architetto di questo progetto, il Professor Pan Hui, immagina l’AI non solo come uno strumento per mitigare la carenza globale di personale, ma anche come un mezzo per arricchire l’ambiente di apprendimento con narrazioni diverse e coinvolgenti. A differenza delle impostazioni educative tradizionali, i professori digitali nel corso “Reti sociali per creativi” dell’HKUST sono personalizzabili nel loro aspetto e comportamento, introducendo un’esperienza di apprendimento personalizzata per i trenta studenti iscritti.
Avatar digitali che colmano i divari educativi
Lerry Yang, uno studente di dottorato dedicato all’esplorazione del metaverso, ha notato l’efficacia di questi istruttori AI. La loro accessibilità e il loro amichevole comportamento virtuale riducono il divario tra insegnanti e studenti, creando un’atmosfera di apprendimento più ricettiva. Nel frattempo, il corso sperimenta con avatar di vari generi e origini etniche, così come somiglianze accademiche famose come l’economista John Nash e lo stesso Einstein.
Assistenti didattici o sostituti?
Pur abbracciando questi progressi, il Professor Hui rimane consapevole delle uniche capacità che gli insegnanti umani possiedono, in particolare nel favorire l’intelligenza emotiva, la creatività e le capacità di pensiero critico degli studenti. Pur non essendo ancora in grado di interagire pienamente con gli studenti o fornire informazioni completamente accurate, i professori AI alleviano comunque parte del lavoro gravoso dell’accademia.
Nonostante i progressi, indagini condotte dal Professor Cecilia Chan dell’Università di Hong Kong rivelano una preferenza degli studenti per educatori di persona apprezzati per le loro esperienze vissute e il loro coinvolgimento empatico. Mentre il mondo dell’istruzione si trova ad un bivio tra assistenza virtuale e insegnamento tradizionale, è chiaro che l’equilibrio tra queste modalità plasmerà il futuro dell’apprendimento.