Az amerikai diákok egyre inkább egy új, kínai mesterséges intelligencia alapú tanácsadó alkalmazást használnak, a Question AI-t, amelyet 2023-as bemutatása óta 6 millió alkalommal töltöttek le az Egyesült Államokban. Azt feltételezik, hogy ez az alkalmazás a Zuoyebang fejlesztőinek terméke, amely egy nagyon használt segéd alkalmazás Kínában, és az elmúlt évtizedben mintegy 3 milliárd dollárt gyűjtött össze, ahogy azt a TechCrunch ismertette.
Egy másik jelentős versenytárs ezen feltörekvő piacokon a Gauth nevű alkalmazás, amelyet a TikTok tulajdonában lévő ByteDance fejlesztett ki. Az 2019-es bevezetése óta a Gauth már több mint 12 millió telepítésen van túl. Ezek az AI tanácsadó alkalmazások költséghatékonyságukkal vonzzák az embereket; egy évre szóló előfizetés egy mesterséges intelligencia tanácsadó alkalmazásra egyetlen havi magán tanulás költségével vetekszik, ahogy azt a TechCrunch ismertette.
Az ilyen kínai házi feladat-megoldó alkalmazások jelenléte az amerikai piacon részben a 2021-es kínai iránymutatásnak köszönhető, amely betiltotta a magán tanulást. Stratégiai átirányításként a kínai vállalatok most az internacionális terjeszkedésre fókuszálnak, különösképp az Egyesült Államokban, és a szingapúri alapú cégeket használva nyújtanak mesterséges intelligencia tanácsadási szolgáltatásokat, mint például a Question AI és a Gauth.
Felkapó módon az amerikai App Store 20 legnépszerűbb oktatási alkalmazásnak negyedrésze használ mesterséges intelligenciát a házi feladatok elkészítéséhez. Az oktatásban az AI hatékonysága és következményei továbbra is vitatottak. Az USA egyes iskolai körzetei tiltó intézkedéseket fogadtak el a tanulók hozzáférésének megakadályozására olyan AI platformokhoz, mint például a ChatGPT iskolai órák alatt.
Az Egyesült Királyságban végzett felmérések azt mutatják, hogy az egyetemi hallgatók több mint felének már van tapasztalata AI eszközök használatában tanulmányaik során. Hasonlóan a Tyton Partners jelentése szerint az USA egyetemi hallgatóinak közel 50%-a használt már mesterséges intelligencia alkalmazásokat, mint például a ChatGPT, a Google Gemini (korábban Bard néven ismert), a Microsoft Bing Chat és a Meta Llama 2 oktatási célokra.
Kiemelt kérdések:
1. Milyen előnyei vannak az AI tanácsadó alkalmazások, mint a Question AI és a Gauth használatának?
– Az AI tanácsadó alkalmazások személyre szabott tanulási élményeket nyújthatnak alacsonyabb költségen, mint a magán tanulás. Ezek elérhetőek 24/7, képesek feldolgozni és elemezni hatalmas mennyiségű adatot az egyéni diákigényekre szabott tartalomhoz, valamint segítik széles körű tantárgyakban.
2. Milyen potenciális hátrányai lehetnek az AI tanácsadó alkalmazásoknak?
– Lehet, hogy nem tudják lemásolni az emberi tanár által nyújtott finom visszajelzést és érzelmi támogatást. Az algoritmusuktól függően ezek az alkalmazások elő lehetnek segítik a sztereotípiákat vagy pontatlanságokat. Emellett adatvédelemmel és biztonsággal kapcsolatos aggodalmak is vannak.
3. Milyen kihívásokkal szembesülnek a kínai induló AI tanácsadó alkalmazások az amerikai piacon?
– Ezek az alkalmazások szembenéznek az adatvédelem körül kialakult szkepticizmussal, a kulturális különbségekkel az oktatási megközelítésekben, valamint az amerikai edukációs piac versenyi környezetével. A szabályozói ellenőrzéseknek is ki vannak téve, és navigálniuk kell az amerikai oktatási szabványok és elvárások világában.
4. Milyen viták kapcsolódnak az oktatásban az AI terjedéséhez?
– Aggodalmak merülnek fel az akadémiai integritással kapcsolatban, mivel a diákok esetleg az AI-t használják a feladatok befejezéséhez. Viták folynak az AI hatásáról az oktatásra, a kognitív fejlődésre, és arról, hogy aláássa-e a kritikai gondolkodás készségeinek fejlesztését.
Fontos kihívások és viták:
– Adatvédelem: A kínai alkalmazások gyakran ellenőrzés részesei, hogy hogyan bánnak a felhasználói adatokkal. Az amerikai felhasználók lehetnek aggódnak a saját vagy gyermekük oktatási adatainak adatvédelme miatt.
– Akadémiai integritás: Az AI gyors és pontatlan segítséghez való könnyű hozzáférés révén a diákok nagyban támaszkodhatnak ezekre az alkalmazásokra, ami potenciálisan károsíthatja tanulási folyamatukat és elősegítheti a technológiára való túlzott támaszkodást az akadémikus teljesítményhez.
– KACLU Álláspont a hallgatói adatvédelmi problémákról
– Szabályozási környezet: A kínai oktatási termékek belépése az amerikai piacra meg kell feleljenek az amerikai törvényeknek és szabályozásoknak, például a COPPA (Gyermek Online Adatvédelmi Védelmi Törvény) és a FERPA (Családi Oktatási Jogok és Adatvédelmi Törvény).
Előnyök:
– Költséghatékony: Az AI tanácsadó alkalmazások sokkal olcsóbbak lehetnek, mint a személyi tanárok felvétele.
– Hozzáférhetőség: A diákok bármikor és bárhol elérhetik ezeket az alkalmazásokat, könnyen hozzájuthatnak segítséghez az iskolaidőn kívül.
– Személyre szabott tanulás: Az AI algoritmusok képesek alkalmazkodni minden diák tanulási tempójához és stílusához, személyre szabott segítséget nyújtva.
Hátrányok:
– Emberi interakció hiánya: Az AI nem képes teljesen lemásolni az emberi tanár által nyújtott finom interakciót és motivációt.
– Technológiára való támaszkodás: Fennáll a veszélye annak, hogy a diákok túlzottan függővé válnak a technológiától a tanulás és problémamegoldás területén.
– Visszaélés lehetősége: A diákok lehet, hogy az AI-t használják a házi feladatok befejezésére megfelelő megértés vagy erőfeszítés nélkül, ami negatívan befolyásolhatja tanulmányukat.
Az oktatási kontextuson belül az AI széles körű hatásának és fejlődésének további felderítéséhez tekintse meg az alábbi hiteles forrásokat:
– Az Oktatási Minisztérium
– A Nemzetközi Technológiai Társaság az Oktatásban