A Ajeenkya DY Patil Csoport gyorsan fejlődő oktatási szektorban elismeri azon fontosságát, hogy az diákokat megfelelő készségekkel lássa el a technológiaterelt világban való siker érdekében. Dr. Ajeenkya DY Patil, a csoport elnöke szerint az oktatási szektor várhatóan gyors átalakuláson megy keresztül 2024-ig, melyet technológiai fejlődés, társadalmi igények változása és olyan globális eseményekből levont tanulságok, mint a COVID-19 világjárvány, hajt előre.
Az olyan technológiák, mint az mesterséges intelligencia (AI), virtuális valóság (VR) és kiterjesztett valóság (AR) integrálásával a tanulási élmények fokozódnak, interaktívebbé, vonzóbbá válnak és az egyéni igényekre szabottak lesznek. Az oktatási szektor átalakulását jellemzi majd a technológiai innováció, a globális együttműködés, a személyre szabott tanulás, valamint a hangsúly a lágy készségeken és a folyamatos tanuláson.
Ahhoz, hogy a diákok jól fel legyenek készülve a jövő munkaerőpiacának követelményeire, Dr. Ajeenkya DY Patil hangsúlyozza a stratégiai és átfogó szemlélet fontosságát a készségfejlesztésben az oktatásban. Ennek a megközelítésnek az oktatás korai évektől kell kezdődnie és az összes oktatási szinten át kell haladnia, az alapvető készségek, a gyakorlati alkalmazás, a témakörök közötti tanulás, a valós világi tapasztalatok és a kötelezettségvállalás az élethosszig tartó tanulás iránt összefonódásával. A diákokat nemcsak műszaki készségekkel, hanem alkalmazkodási képességgel és rugalmassággal is fel kell szerelni, hogy jól boldoguljanak a jövő dinamikus munkaerőpiacán.
Az oktatási iparág Indiában jelentős változásokat tapasztalt, különösen az digitális tanulás és a technológia integrációja terén. Az online platformok demokratizálták az oktatáshoz való hozzáférést, lebontva a földrajzi korlátokat és gazdag forrásokkal szolgálva a diákoknak. Az értékelési módszerek is fejlődtek, és erőfeszítéseket kell tenni a társadalmi-gazdasági különbségek kezelésére az igényes oktatáshoz való hozzáférés tekintetében, hogy mindenki részesülhessen ezekből átalakító változásokból.
Az események, mint a ‘Ifjú Szakács Ifjú Pincér’ katalizáló szerepet játszanak az indiai szállodaipar jövőjének alakításában és az indiai szállodai szakmára vágyó diákok ambícióinak nevelésében. Ezek a globális versenyek lehetőséget biztosítanak a diákoknak, hogy bemutassák tehetségüket, építsenek kapcsolatokat és mentorálást kapjanak. Hozzájárulnak az általános kiválósági színvonal emeléséhez a vendéglátás szektorában, szerepelnek tehetség-poolként és hidalják át az oktatás és az ipar közötti szakadékot.
A COVID-19 világjárvány hosszú távú hatással volt a diákok hozzáállására az oktatáshoz, a karrier választásokhoz és a személyes fejlődéshez. A távoktatás rugalmassá és technikailag járatosabbá tette a diákokat, felértékelve a rugalmasságot és az önálló tanulást. Az akvizíciós készségekre helyezett hangsúly megnőtt a hagyományos igazolásokhoz képest. A pandémia kiemelt szerepet játszott az állásbiztonság és a hivatások alkalmazkodóképességének fontosságában váratlan kihívásokra, nagyobb hangsúllyal az érzelmi ellenállóképesség és a mentális egészség terén.
Összefoglalva, a készségfejlesztés a diákok jövőre való felkészítés legelöljárója. A technológiai előrelépések, a együttműködés ösztönzése és a holisztikus tanulás hangsúlyozásával az oktatási szektor felépítheti a diákok potenciálját, felkészítve őket az egyre változó világ sikeres megállásához.
The source of the article is from the blog enp.gr