Az AI-generált tartalom hatásának felfedezése a St Damian’s Nemzeti Iskola diákjai által

Egy nemrég végzett vizsgálatban a hatodik osztályos tanulók a dublini Perrystownban található St Damian’s Nemzeti Iskolában arra törekedtek, hogy meghatározzák, meg tudják-e különböztetni az emberek a Chat GPT (egy mesterséges intelligencia nyelvi modell) által generált tartalmat az emberi alkotott tartalomtól. Kutatásuk váratlan eredményeit idén bemutatták a Primary Science Fair-en, amelyet a BT Young Scientist & Technology Exhibition-nel együtt rendeztek a RDS-ben.

A kísérlet magában foglalta a Chat GPT és egy diák felkérését, hogy írjanak meg egy 100 szavas történetet egy hősről, aki megöli a sárkányt. A tanulók tanáruk, Rob Kelly segítségével megkérdezték 25 osztálytársukat, hogy melyik történetet kedvelik jobban és melyiket hiszik AI-generáltnak. Meglepő módon a diákok 44%-a azt hitte, hogy az ember által írt történet az AI változat, így világos preferenciát mutatva az AI-generált tartalom iránt.

Bár a diák, Rory, aki az ember által írt történetet alkotta, talán meglepődött, de elismerte, hogy ez nem a legjobb munkája. Ezenkívül az osztály fontosnak tartotta az AI-t, és megosztott véleményeket tartottak arról, hogy vajon előnyös vagy sem. Felvetődtek aggodalmak a kreatív munkahelyek potenciális megszűnéséről, különös tekintettel a írókat érintő hatásokra.

Azért, hogy bevonják a közönséget is, lehetőséget adtak a szavazásra, hogy melyik történet az AI-generált tartalom. A szavazatok után „nagy leleplezés” történt, amikor egy piros függönyt húztak félre, hogy jelöljék a helyes választ. Egy író egy különösen élénk leírást tévesztett AI-generáltnak, ami a diákok nagy mulatságára szolgált. Ez az eset véletlenül is dicséretet mondott Rory írási képességeire, és bemutatta az AI potenciálját a irodalmi törekvésekben.

A St Damian’s Nemzeti Iskola diákjainak egyedi felfedezése rávilágít az AI-generált tartalom kiemelkedő szerepére a társadalomban. A technológia előrehaladtával egyre fontosabbá válik, hogy az emberek fejlesztsék kritikus gondolkodási készségeiket, és felismerjék a találkozott tartalom eredetét.

The source of the article is from the blog rugbynews.at

Privacy policy
Contact