Odlučan, ali zavaravajući pristup za prolazak prijemnog ispita dovelo je do uhićenja studenta fakulteta za zdravstvene usluge, M. E. E., tijekom ispita za nacionalni univerzitetski upis Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) u Turskoj. U svom nastojanju da se upiše na medicinski fakultet, 23-godišnjak je organizirao složenu prevarantsku shemu koja je uključivala umjetnu inteligenciju i niz uređaja.
Nakon što je ušao u ispitnu dvoranu, otkriveno je da se M.E.E. brzo izgovorio na WC kako bi aktivirao svoj sofisticirani sustav varanja, zadatak koji je obavio u roku od deset minuta. Međutim, nakon otprilike sat vremena u ispitivanju, njegov sustav umjetne inteligencije navodno je zatajio, ostavljajući ga nesposobnim za rješavanje testnih pitanja. Uslijedila panika dovela je do sumnjivog ponašanja koje je na kraju privuklo pažnju nadzornika, što je dovelo do njegovog uhićenja.
Unatoč žaljenju studenta zbog svojih postupaka, policijski dužnosnici su temeljito istražili i otkrili da je prethodno uspješno testirao uređaj u svojoj studentskoj sobi. Alati korišteni u ovoj zavjeri nabavljeni su s međunarodne web stranice za kupovinu i uključivali su uređaje dizajnirane da budu neprimjetni, poput rutera, mobitela maskiranog kao kreditna kartica, kamere u obliku gumba i skrivenog slušalice.
Prijatelji studenta opisali su kako je M.E.E. bio pod značajnim pritiskom da položi ispit, često navodeći nužnost uspjeha iz predmeta kako bi ispunio osobne motive, što je uključivalo pritiske vezane uz njegovu vezu.
Incident naglašava kako pritisak za akademsku izvrsnost može potaknuti pojedince da poduzmu ekstremne mjere i služi kao oštar podsjetnik na posljedice takvih postupaka. Nakon što je uhvaćen na djelu, M.E.E. je preuzet u pritvor od strane vlasti.
Važna pitanja i odgovori:
1. Što je Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS)?
YKS je ispit za visokoškolske institucije, standardizirani test koji se koristi u Turskoj za upis na visokoškolske programe. To je ključni ispit za srednjoškolske diplomante koji žele studirati na sveučilištu.
2. Kako je M.E.E. planirao varati na ispitu?
M.E.E. je postavio složen sustav varanja koji je koristio umjetnu inteligenciju zajedno s različitim uređajima poput rutera, mobilnog telefona maskiranog kao kreditna kartica, kamere u obliku gumba i skrivenog slušalice.
3. Što je dovelo do uhićenja M.E.E.-a?
Nakon što je njegov AI sustav zatajio, M.E.E.-ovo panikiranje tijekom ispita upozorilo je nadzornike i nakon istrage, otkriveno je njegovo varljivo pomagalo, što je rezultiralo njegovim uhićenjem.
Ključni izazovi i kontroverze:
– Pritisak za akademsku izvrsnost često može potaknuti pojedince da posegnu za nepoštenim sredstvima poput varanja, što postavlja etički problem.
– Napredak tehnologije, uključujući umjetnu inteligenciju, donosi nove izazove u održavanju integriteta standardiziranih testova.
– Osiguravanje pravednih i jednakih uvjeta testiranja postaje sve teže s razvojem sve sofisticiranijih metoda varanja.
Pozitivne i negativne strane:
Pozitivne strane:
– Korištenje umjetne inteligencije i uređaja na ispitima, ako se dozvoli kao alata za učenje, potencijalno može pružiti pomoć u stvarnom vremenu i poboljšati razumijevanje kompleksnih predmeta kod učenika.
Negativne strane:
– Varanje narušava pouzdanost akademskih procjena i valjanost izdanih diploma.
– Dovodi do nepravednih prednosti i netočnosti u ocjenjivanju stvarnih sposobnosti i znanja učenika.
– Incident bi mogao potaknuti strože protokole ispita, uzrokujući neugodnosti iskrenim polagačima ispita.
Za one zainteresirane za informiranje o sličnim temama unutar područja akademije i etike, mogu posjetiti link Vijeće za visoko obrazovanje Turske. Ako tražite dodatne informacije o tome kako se tehnologija umjetne inteligencije razvija u području obrazovanja i koje etičke dileme postavlja, posjetite Institut elektrotehničara i elektroničkih inženjera (IEEE).