Pionirska virtualna stvarnost (VR) učionica u Hong Kongu predvodi inovaciju u obrazovanju nudeći nekonvencionalno iskustvo učenja svojim studentima. Sveučilište za znanost i tehnologiju Hong Kong (HKUST) pokrenulo je pilot kurs koji koristi potencijal umjetne inteligencije (AI) kako bi stvorilo digitalne profesore. Ovi virtualni predavači predaju teoriju igara iz simulirane paviljona na oblacima, angažirajući studente na razini uranjanja mogućoj samo kroz najnovije tehnologije.
Urangiranje učenja s prilagođenim AI predavačima
Glavni arhitekt iza ovog projekta, profesor Pan Hui, zamišlja AI ne samo kao alat za ublažavanje globalnih nestašica osoblja, već i kao sredstvo za obogaćivanje okoline učenja raznovrsnom i uzbudljivom pričom. Za razliku od tradicionalnih obrazovnih okvira, digitalni profesori u HKUST-ovom kursu “Društvene mreže za stvaraoce” su prilagodljivi u svom izgledu i ponašanju, nudeći personalizirano iskustvo učenja za tridesetak studenata upisanih na kurs.
Digitalni avatari premošćuju obrazovne jazove
Lerry Yang, doktorski student posvećen istraživanju metaversuma, primijetio je učinkovitost ovih AI predavača. Njihova pristupačnost i simpatično virtualno ponašanje zatvaraju jaz između nastavnika i studenata, stvarajući otvoreniju atmosferu učenja. U međuvremenu, kurs eksperimentira s avatarima različitih spolova i etničkih pozadina, kao i poznatih akademskih likova poput ekonomista Johna Nasha i samog Einsteina.
Asistenti za učenje ili zamjene?
Dok prihvaća ove napretke, profesor Hui ostaje svjestan jedinstvenih snaga koje ljudski instruktori posjeduju, posebno u poticanju emocionalne inteligencije, kreativnosti i kritičkog mišljenja kod studenata. Iako AI profesori još nisu opremljeni za potpunu interakciju s studentima ili pružanje potpuno točnih informacija, oni olakšavaju dio teškog rada u akademskom okruženju.
Unatoč napretku, istraživanja koja je provela profesorica Cecilia Chan s Sveučilišta u Hong Kongu pokazuju preferenciju studenata za nastavnike uživo, cijenjene zbog svojih doživljenih iskustava i empatičnog angažmana. Dok se obrazovni svijet nalazi na raskrsnici između virtualne pomoći i tradicionalnog obrazovanja, jasno je da će ravnoteža između ovih modaliteta oblikovati budućnost učenja.