Učitelji i administratori katoličkih škola unutar Biskupije Wilmington nedavno su se okupili kako bi istražili transformacijski potencijal umjetne inteligencije (AI) u učionici. Kroz niz zanimljivih prezentacija i radionica, odgajatelji su saznali o praktičnoj primjeni AI-a, njegovoj ulozi u podupiranju adolescenata učenika te inovativnim tehnološkim savjetima i trikovima za odgajatelje.
Ivana Novosel, iskusna odgajateljica i administratorica, pružila je zanimljivo početno izlaganje kako bi započela događaj. Ivana, koja sada vodi tvrtku specijaliziranu za pomoć učiteljima i učenicima učinkovitom uporabom tehnologije, podijelila je uvide o integraciji AI-a u obrazovanje. Njezin govor izazvao je uzbuđenje i znatiželju među sudionicima.
Jedna posebna prezentacija koja je privukla znatnu pažnju bila je pod nazivom “Učiteljev AI duh iz boce.” Maja Horvat, ravnateljica za tehnologiju i nastavnica informatike u školi sv. Elizabete, raspravljala je o tome kako učitelji mogu iskoristiti AI kako bi privukli pažnju učenika i učinili učenje zanimljivijim. Maja je predstavila ChatGPT, vodeći sustav AI-a, i demonstrirala kako se može koristiti za stvaranje interaktivnih tekstualnih igara avanture. Vodeći učenike na virtualnu turneju drevne Grčke, učitelji mogu pretvoriti tradicionalno učenje iz udžbenika u uronjeni i uzbudljivi doživljaj.
Da bi učitelji učinkovito iskoristili AI u učionici, trebali bi razmotriti “faktore upita”: svrhu, ulogu, organizaciju, modeliranje, parametre i prilagodbu. Svrha predstavlja obrazovni cilj, dok uloga dodjeljuje specifičan kontekst AI sustavu. Učitelji bi trebali osigurati logičnu i jasnu organizaciju, uspostaviti prikladne parametre poput duljine, formata i razine čitanja, te pomno pregledati i urediti sadržaj generiran od strane AI-a.
Osim poboljšanja angažmana u učionici, AI također može pomoći u različitim administrativnim zadacima. Maja je istaknula kako AI programi mogu automatizirati zadatke poput pisanja e-mailova roditeljima, generiranja komentara za izvještaje o ocjenama te čak stvaranja preporuka. O automatizacijom ovih zadataka, odgajatelji se mogu više usredotočiti na razvoj učenika i individualiziranu nastavu.
Drugom prilikom istražena je integracija AI-a unutar religioznog konteksta. Ana Marija Popović, predstavnica iz tvrtke Hallow, katoličke i kršćanske molitvene aplikacije, podijelila je uvide o tome kako AI može olakšati duhovni rast među učenicima. Naglasila je važnost korištenja tehnologije kako bi se potaknuo molitveni život učenika i stvorila dublja povezanost s vjerom.
Unatoč potencijalnim rizicima povezanim s tehnologijom u učionici, Ana Marija istaknula je brojne prednosti koje nudi. Inspirirana Fredom Rogersom, tvorcem “Dobro došli u Kvart gospodina Roogersa,” koji je televiziju vidio kao sredstvo za njegovanje i obrazovanje djece. Ivan je potaknuo odgojitelje da prepoznaju prosječnu dob u kojoj djeca gube interes za katoličku vjeru i naglasio važnost korištenja inovativnih pristupa kako bi se učenici dosegnuli već u mladoj dobi.
U priznanju njihovih iznimnih doprinosa razvoju učenika, pet učitelja primilo je prvi “Nagradu za Inovaciju, Razvoj, Obrazovanje” koju je sponzorirala Zaklada Kenny. Ana Marija iz škole sv. Janeza Ljubljenoga izašla je kao pobjednica, dok su Rita Ivić iz škole sv. Ane, Margareta Gugerty iz škole Sv. Anđela, Katarina O’Connell iz Akademije Padua i Karla Ban from škole sv. Petra katedrale priznate kao finalisti.
Događaj nije samo slavio postignuća ovih izuzetnih odgajatelja, već i istaknuo snagu AI-a u transformaciji obrazovanja. Dok odgajatelji nastavljaju istraživati inovativne tehnologije i pristupe, integracija AI-a obećava revolucionizirati iskustvo u učionici, osvajajući učenike i potičući ljubav prema učenju na potpuno nove načine.
### Često postavljana pitanja
1. Što je umjetna inteligencija (AI)?
AI se odnosi na razvoj računalnih sustava koji mogu obavljati zadatke koji bi inače zahtijevali ljudsku inteligenciju. Kroz strojno učenje i napredne algoritme, AI sustavi mogu analizirati podatke, prepoznati obrasce i donositi odluke ili pružati preporuke na temelju te analize.
2. Kako učitelji mogu iskoristiti AI u učionici?
Učitelji mogu koristiti AI kako bi poboljšali angažman u učionici, stvorili personalizirana iskustva učenja, automatizirali administrativne zadatke i pružili učenicima uronjene obrazovne prilike. AI sustavi mogu generirati interaktivni sadržaj, pružiti trenutne povratne informacije te podržati učitelje u različitim obrazovnim i administrativnim zadacima.
3. Koje su prednosti uvođenja AI-a u obrazovanje?
Integracija AI-a u obrazovanje može znatno poboljšati angažman učenika, olakšati personalizirana iskustva učenja, olakšati administrativne zadatke, pružiti podatkovne uvide odgojiteljima te stvoriti prilike za uronjeno i interaktivno učenje.
4. Jesu li postoji rizici povezani s korištenjem tehnologije i AI-a u učionici?
Iako tehnologija i AI nude brojne prednosti, postoje potencijalni rizici na koje odgojitelji trebaju biti svjesni. Ti uključuju probleme poput zaštite podataka, potrebu za odgovornom upotrebom sadržaja generiranog od strane AI programa, te osiguravanje pravednog pristupa tehnologiji za sve učenike. Ključno je da odgojitelji primijene odgovarajuće zaštitne mjere i etičke smjernice pri integraciji AI-a u učionicu.
5. Kako tehnologija može podržati duhovni rast učenika?
Tehnologija, poput AI podržanih molitvenih aplikacija, može pružiti učenicima pristupačne alate za poticanje duhovnog rasta i jačanje njihove povezanosti s vjerom. Ove aplikacije mogu ponuditi vodene molitve, seanse meditacije i personalizirani sadržaj prilagođen individualnim duhovnim potrebama.
Izvori:
– Biskupija Wilmington: [URL].
The source of the article is from the blog toumai.es