Sažetak: Značajan broj učenika i dalje je često izostajao tijekom jesenskog i proljetnog semestra 2022/23, što ukazuje na postojeće izazove s kojima se obrazovne ustanove suočavaju u osiguravanju redovitog dolaska na nastavu.
Prema nedavnim analizama podataka, značajan broj učenika doživljava trajnu izostanost tijekom jesenskog i proljetnog semestra 2022/23. Ovi nalazi otkrivaju trenutni problem s kojim se obrazovne ustanove suočavaju u održavanju redovitog dolaska učenika na nastavu.
Iako su točni razlozi iza ovog izostanka različiti, jasno je da je pandemija imala značajnu ulogu. Poremećaji uzrokovani COVID-19 rezultirali su raznim izazovima za učenike, uključujući brigu za zdravlje, teškoće u učenju na daljinu i ekonomske teškoće. Ti faktori su pridonijeli povećanju izostanaka i smanjenju ukupne angažiranosti u školi.
Osim toga, važno je priznati trajni utjecaj dugotrajnih izostanaka na akademski uspjeh i opće blagostanje učenika. Trajna izostanost može dovesti do praznina u znanju, smanjenja društvenih interakcija i povećanog odvajanja od obrazovnih aktivnosti. Kao rezultat toga, ovi učenici su izloženi većem riziku da zaostanu za svojim vršnjacima i dožive dugoročne negativne posljedice.
Kao odgovor na ove zabrinjavajuće nalaze, obrazovne ustanove provode razne strategije kako bi se suočile s trajnom izostanošću. Ove mjere uključuju ciljane intervencije, poboljšanu komunikaciju s učenicima i njihovim obiteljima, te pružanje dodatne podrške učenicima koji imaju poteškoća s redovitim dolaskom u školu.
Također je potrebno uložiti napore u rješavanje temeljnih faktora koji pridonose izostancima, poput digitalnih razlika, pružanja podrške mentalnom zdravlju te rješavanja ekonomskih izazova s kojima se suočavaju učenici i njihove obitelji. Suradnja između odgajatelja, roditelja i relevantnih dionika je ključna kako bi se osiguralo da svi učenici imaju jednak pristup obrazovanju i potrebnu podršku za redoviti dolazak u školu.
Zaključno, visoka stopa izostanaka učenika tijekom jesenskog i proljetnog semestra 2022/23 naglašava postojeće izazove s kojima se obrazovne ustanove suočavaju. Rješavanje ovog problema zahtijeva pristup iz više aspekata koji prioritetno uključuje ciljane intervencije, poboljšanu komunikaciju i rješavanje temeljnih čimbenika koji pridonose izostancima. Suradnjom možemo osigurati da svi učenici imaju jednake mogućnosti za obrazovni uspjeh i blagostanje.
The source of the article is from the blog windowsvistamagazine.es