חשיפת השפעת הבינה המלאכותית והפלטפורמות החברתיות על תרבות התקשורת
במהלך היום השני של המהדורה ה-16 של פסטיבל המשדרים והטלוויזיה במפרץ והפורום המדיה השני של המפרץ, התקיים סמינר שחקר את תפקידן של פלטפורמות המדיה החברתית ושל טכנולוגיית הבינה המלאכותית בעיצוב מדיית העתיד. בפאנל השתתפו מובילים נחשבים ואקדמאים, כולל משפיע החברתיות סוציומדיה אל עכלס ממדינת המארחת, פרופסור עוזר למדיה דיגיטלית ד"ר ח'אמיס אמבוסעידי מאוניברסיטת הטכנולוגיה והמדעים המיושבת בנזוואה, ואנטרפרניאור בעל מותג ומשפיע סוציאלי מבקרי אל ג'פרי ממדינת קטר.
המשתתפים חקרו את השפעת היישומים של הבינה המלאכותית ברשתות החברתיות, את הסיכונים הקשורים לשימוש לא נכון שלה, ואת חשיבות הכלים המחוקקים שלה במיזוגה בתקשורת המדיה והחברתית. המרצים הדגישו גם את האחריות החיונית ששולחים סוציאליים כגון המשפיעים בחינוך של קהל היעדים שלהם על ההשפעה של הבינה המלאכותית.
ד"ר אמבוסעידי היה האדיבות הראשון בפתיחת העבודות ותיאר את השינוי במאגר רשתות החברתיות מאתרים המתמקדים בקשר חברתי כמו פייסבוק וווטסאפ, לאתרים המציעים מגוון רחב יותר כולל פלטפורמות לקניות חברתיות כמו אמזון ואיביי, וגם אתרי מיקרובלוגינג. ההגדרה המסורתית של מדיה כהרשות הרביעית השתנתה לתרחיל "אפס אמצעי" עם עליית המדיה החברתית שאיפשרה לאנשים ולמשפיעים להמיר כל נושא לשיחה גלובלית.
בנוסף, ד"ר אמבוסעידי הציג איך הבינה המלאכותית מוגדרת מחדש תפיקל תפקידים במדיה, ואולי תסיים בהתעדפות מקצועות מדיה מסורתיים כגון עורכי כתב בעתיד.
איומים ורפורמות חינוכיות בעידן הבינה המלאכותית
אל ג'פרי הצביע על הסיכונים הקשורים ליכולתה של הבינה המלאכותית לשפוט את דעת הקהל בפלטפורמות החברתיות והדגיש את התפקיד הקריטי שמשפיעים פועלים בהגברת המודעות על הטכנולוגיות הללו. הוא הדגיש את הצורך ברפורמות מידעיות בחינוך להכללת מדעי הבינה המלאכותית והמדיה הדיגיטלית, ולוודא התאמה לדרישות המתמשכות של שוק העבודה המודרני לטכנולוגיית מידע ותקשורת.
שאלות חשובות ותשובות:
1. כיצד הבינה המלאכותית משפיעה על המדיה והתקשורת החברתית?
הבינה המלאכותית מעצבת תפקידי מדיה על ידי שימוש במקורות תכנים אוטומטיים וחוויית משתמש אישית. היא משפיעה על דעת הציבור על ידי ניתוח ושימוש בנתוני משתמש למיטוב מסירת תוכן בפלטפורמות החברתיות.
2. מהם האתגרים העיקריים הקשורים לבינה המלאכותית במדיה?
האתגרים כוללים תחלופת עבודה אפשרית בתפקידי מדיה מסורתיים, התפשטות וחיזוק של פיות מידע, והשלכותיהן האתיות של חוסרי הבנה באלגוריתמי AI.
3. למה שיקולי רפורמה בחינוך נחשבים לכרוכים בעידן הבינה המלאכותית?
כשניתמחלת המדיה משתנה, יש צורך גובר בפועלים העיוניים בעילת המדיה הדיגיטלית. רפורמה חינוכית תובל להכנת דורות המיועדים לדרישות השוק העבודה המורכבות והשונות של שוק העבודה המבוסס על טכנולוגית AI.
מידע נוסף רלוונטי:
– הבינה המלאכותית מאפשרת תוכן מותאם אישית: אלגוריתמי AI יכולים לנתח את העדפות וההרגלים הצפייה של אישיים להתאמת המלצות תוכן, השפיעו את החדשות והמדיה בהן צופים נחשפים.
– דאפייקים עמוקים: טכנולוגיית AI מסוגלת ליצירת סרטונים עמוקים היוצרים פיוי מציאות, מה שמהווה חזית חדשה לשקרים ואיומים לאמינות המדיה הדיגיטלית.
– התאמה לשפעת הבינה מלאכותית על תעסוקת המדיה: מקצועות מדיה חייבים להתפתח עם עליית טכנולוגיות AI היוכלות לבצע משימות כגון עריכה, בדיקת עובדות, או אף כתיבת מאמרים, העניין כוחל תהליך חדירת שינוי ורכישת כישורים של עובדים.
The source of the article is from the blog tvbzorg.com