על ידי קולין סואל
סטודנטית לעיתונאות באוניברסיטת המיססיפי
בעוד אוניברסיטאות ברחבי הארץ מתמודדות עם השקת הבינה המלאכותית (AI) בקמפוס, אוניברסיטת המיססיפי עומדת במרכז עם גישתה הייחודית. במקום ליישם מדיניות רשמית, אולה מיס סמכה על חברי סגלה לקבל החלטות אישיות בנוגע לשימוש בטכנולוגיית AI בכיתותיהם.
פרופסור בראד קונווי, שמלמד כיתות בגלויות רשתיות ושיווק דיגיטלי בבית הספר לעיתונאות ומדיה חדשה, נמצא בפני כינון למראה עם חישוב הפוטנציאל של AI. הוא ממליץ לתלמידיו להשתמש בכלים של AI כגון ChatGPT לשדרג את היצירתיות שלהם ולפתח תוכן שמתאים לקוראים.
קונווי מאמין שגילוי התלמידים לטכנולוגיות AI מכין אותם לבת כריירות בתחום התקשורת, שם כלים כמו ChatGPT נפוצים. על ידי שימוש בטקסט שנוצר על ידי AI, התלמידים יכולים ללמוד כיצד להפוך פלטים גלמיים לתמונות ותוכן כתוב מותגש שהוא דמותם של יכולות האדם.
בעוד קונווי מוביל את הדרך במשיכת AI לקוריקולום שלו, לא כל חברי הסגל באולה משתפים באותה ההתלהבות. הסטודנט קמפבל הולמס מספר כי רוב הפרופסורים אוסרים באופן מפורש על שימוש בAI בכיתות שלהם, מאחר שזה עשוי לסרבן מנהגים אקדמיים מסורתיים. עם זאת, הגישה האוטונומית זו לאימוץ AI סיפקה הזדמנות לחקירה פתוחה, גורמת לשיחות על יתרונות וחסרונות הכללת AI בחינוך.
על פי סקר שהתקיים לאחרונה על-ידי Educause, עליית הטכנולוגיה של AI הובילה לאחריותות חדשות לעובדי האוניברסיטה. סרת המנהלים הגבוהים, חברי צוות וחברי הסגל כולם מדווחים על השתתפות מורחבת יותר בפרוייקטי AI. זיהוי הטרנד הזה, הוביל בולה לאולה לארגן סדנאות AI כדי לצייד את חברי הסגל בידע וכישורים הנחוצים לשילוב AI מייצר בקורסי הלימוד שלהם.
הגישה החדשנית של קונווי מלמד דגשית את המחויבות של אולה להיות קדימה לזיקה. על-ידי הקבלת כלים AI ועליית היצירתיות, חברי הסגל כמו קונווי מעצימים את התלמידים כדי לצמוח בעולם בו AI משחקת תפקיד משפיע באופן מתמיד.
על-מרחק החלטת השאילתא את המימוש של AI בכפוי המורים עשויה להניב אתגרים, היא גם תוביל לחדשנות ולרמות שליטה. אולה מוכיחה כי על ידי האמין בהימוציות של חברי סגלה, היא יכולה להשפיע בצורה יעילה על הכוח של AI לשנות את החינוך ולהעמיד את התלמידים לעתיד.
מדור שאלות נפוצות על השלבה של AI בחינוך באוניברסיטת המיססיפי
ש: מה הגישה של אוניברסיטת המיססיפי להשלבת AI בקמפוס?
ת: אוניברסיטת המיססיפי סמכה על חבריה לסגל לקבל החלטות אישיות בנוגע לשימוש בטכנולוגיית AI בכיתותיהם, במקום ליישם מדיניות רשמית.
ש: איזה במה אצל אולה מוביל במימוש AI בחינוך?
ת: פרופסור בראד קונווי, שמלמד כיתות בגלויות רשתיות ושיווק דיגיטלי בבית הספר לעיתונאות ומדיה חדשה, מוביל את הדרך בשילוב AI לקוריקולום שלו.
ש: אילו כלים של AI קונוי ממליץ לתלמידיו להשתמש בהם?
ת: פרופסור קונווי מציע לתלמידיו להשתמש בכלים של AI כמו ChatGPT כדי לשדרג את יצירתיותם ולפתח תוכן שמתאים לקוראים.
ש: מהן היתרונות של חשיפת התלמידים לטכנולוגיות AI?
ת: חשיפת התלמידים לטכנולוגיות AI מכינה אותם לקריירות בעתיד בתחום התקשורת, שם כמו ChatGPT נפוצים. זה עוזר להם ללמוד כיצד להפוך פלטים גלמיים לתוכן כתוב מרשים ומרתק.
ש: האם כל חברי הסגל באולה מקבלים את שימוש בAI בכיתות שלהם?
ת: לא, לא כל חברי הסגל באולה משתפים באותה התלהבות לAI. חלקם אף אוסרים מפורשות על שימוש בו בכיתותיהם, מאחר שזה עשוי לסרבן מנהגים אקדמיים מסורתיים.
ש: אילו שלבים נקחה אולה לתמוך בחברי הסגל בשילוב AI מייצר בקורסי הלימוד שלהם?
ת: אולה אירגנה סדנאות AI כדי לצייד את חברי הסגל בידע וכישורים הנחוצים לשילוב AI מייצר בקורסי הלימוד שלהם.
ש: מהו המטרה של הגישתו של אולה לשילוב AI?
ת: אולה רוצה להעצים את התלמידים לצמוח בעולם בו AI משחקת תפקיד משפיע באופן מתמיד, על-ידי האמן בידע של חברי סגלה ובהנחיית הכח של AI לשנות את החינוך.
The source of the article is from the blog lanoticiadigital.com.ar