L’enseignement supérieur allemand intègre la technologie ChatGPT
Avec l’arrivée d’outils d’IA générative comme ChatGPT dans le discours grand public suite à sa sortie en novembre 2022, le paysage de l’utilisation quotidienne de la technologie a considérablement changé. Initialement connus principalement des spécialistes, ces puissants outils sont devenus communs parmi la population générale dans les activités de routine. Ils ont également commencé à jouer un rôle crucial dans le monde académique, comme le montre une enquête significative de la Hochschule Darmstadt révélant que près des deux tiers des plus de 6 300 participants étudiants utilisent des appareils basés sur l’IA dans leurs études.
Tant la Hochschule Osnabrück que l’Université d’Osnabrück s’engagent à fournir à leurs étudiants et à leur personnel l’accès aux modèles de langage Large Language Models d’OpenAI, qui alimentent ChatGPT, garantissant la confidentialité et le respect des réglementations européennes en matière de protection des données.
L’émergence de portails d’IA dans les environnements académiques
L’Université d’Osnabrück a fait des progrès dans l’intégration de l’IA dans son programme d’études à travers le développement du portail d’IA de l’UOS connu sous le nom de kiwi. Ce portail, créé en tant que projet open source par l’équipe informatique de virtUOS, est destiné à abriter une gamme d’applications d’IA générative, mettant l’accent sur les services gérés en interne. Le Dr. Andreas Knaden de virtUOS souligne l’importance de l’expérience de leurs outils d’IA dans le façonnage de ressources d’enseignement numériques plus avancées et pertinentes.
Le personnel et les étudiants de la Hochschule Osnabrück disposent désormais d’une interface Web appelée HAWKI. Développée à la HAWK au sein du laboratoire de design d’interaction, elle offre une plateforme conviviale pour utiliser les versions de ChatGPT d’OpenAI, GPT-3.5 et GPT-4-Turbo, via leurs comptes institutionnels.
Renforcement de la littératie numérique à travers les chatbots
Le Professeur Dr. Ingmar Ickerott souligne la nature essentielle de la compréhension des générateurs de texte basés sur l’IA dans les environnements d’apprentissage modernes. Des outils comme HAWKI et kiwi servent non seulement de commodités pour les tâches routinières, mais ont également trouvé leur place dans les salles de classe, où les étudiants sont encouragés à s’engager de manière critique avec le contenu généré par l’IA. Kiwi permet notamment la personnalisation des invites système, offrant un aperçu plus approfondi de l’ADN numérique qui alimente les réponses de l’IA.
Alors que le secteur de l’éducation continue d’adopter ces technologies, des plateformes comme le Hub Cloud Académique en Basse-Saxe prospèrent. Ils servent de point central pour partager des idées et favoriser la croissance, notamment dans l’application de l’intelligence artificielle au sein de la communauté académique.
Questions et réponses importantes concernant les chatbots IA dans l’enseignement supérieur allemand :
– Quels défis les chatbots IA posent-ils dans l’enseignement supérieur ?
L’un des défis clés est de veiller à ce que ces systèmes d’IA soient utilisés de manière éthique et responsable par les étudiants et le personnel. Il y a une préoccupation selon laquelle ils pourraient être détournés à des fins de tricherie ou de plagiat. De plus, intégrer l’IA de manière respectueuse dans le cadre des lois sur la protection des données, en particulier le Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD), est essentiel.
– Quelles sont certaines controverses associées à l’utilisation des chatbots IA ?
Les préoccupations éthiques concernant le remplacement potentiel des éducateurs humains par l’IA, les questions de biais et d’exactitude dans le contenu généré par l’IA, et l’impact de l’utilisation de l’IA sur les résultats d’apprentissage sont quelques-unes des controverses.
Avantages de l’utilisation des chatbots IA dans l’éducation :
– Personnalisation : Les chatbots IA peuvent répondre aux besoins d’apprentissage individuels des étudiants, en fournissant des ressources et un soutien personnalisés.
– Accessibilité : Ils offrent une assistance 24 heures sur 24, aidant les étudiants chaque fois qu’ils ont besoin d’aide, ce qui peut être particulièrement bénéfique pour l’apprentissage à distance.
– Effiçacité : Les chatbots peuvent gérer les demandes routinières, libérant du temps au personnel pour se concentrer sur des besoins étudiants plus complexes et sur la recherche.
– Littératie numérique : L’interaction régulière avec les outils d’IA favorise la littératie numérique parmi les étudiants et les éducateurs, les préparant pour un monde de plus en plus numérique.
Inconvénients de l’utilisation des chatbots IA dans l’éducation :
– Dépersonnalisation : Une sur-reliance sur l’IA pourrait entraîner une perte d’interaction personnelle entre les étudiants et les éducateurs.
– Confidentialité des données : L’intégration de l’IA dans les environnements académiques soulève des préoccupations concernant la protection des données personnelles des étudiants.
– Intégrité éducative : Il y a un risque que les étudiants utilisent l’IA pour compléter des devoirs de manière malhonnête.
Pour plus d’informations sur l’IA dans les environnements académiques, des sources réputées incluent la page d’accueil d’OpenAI. Veuillez noter qu’en tant qu’IA, je ne peux pas naviguer sur le Web. Par conséquent, je vous suggère de visiter le site Web de l’Université d’Osnabrück ou de la Hochschule Osnabrück pour des mises à jour sur leurs programmes spécifiques impliquant les technologies d’IA.