L’intelligence artificielle (IA) a connu des avancées significatives dans divers domaines, de la rédaction de poèmes à la recommandation de films. Cependant, dans la paisible ville de Longmont, Colorado, des lycéens et des enseignants repoussent les frontières de l’IA en classe.
Au Centre d’Innovation du District Scolaire de St. Vrain Valley, les élèves ont la possibilité de concevoir leurs propres projets de modèles d’IA. Ce programme, lancé à l’automne, vise à sensibiliser les élèves à la manière dont l’IA peut être utilisée pour résoudre des problèmes réels. Sous la direction de Mai Vu, la Responsable du Programme d’IA, les élèves apprennent le fonctionnement interne des algorithmes d’IA et du codage.
L’IA est omniprésente, avec des applications dans des plateformes de streaming musical comme Spotify et des services de streaming vidéo comme Netflix. Malgré sa prévalence, de nombreux élèves ignorent le rôle puissant joué par l’IA en coulisses. Vu cherche à changer cela en donnant aux élèves les moyens de comprendre et d’exploiter le potentiel de l’IA.
Dans ce programme, chaque élève peut participer et prendre le temps nécessaire pour mener à bien ses projets. Cette flexibilité permet aux élèves de s’immerger pleinement dans leurs créations d’IA, repoussant les limites de leur créativité. Vu et son équipe s’engagent à fournir un environnement de soutien où les élèves peuvent explorer leurs intérêts et leurs aspirations.
Un élève, Aiden Buchanan, élève de terminale et leader étudiant en IA dans le programme, travaille sur un projet fascinant : l’installation d’une caméra IA sur une voiture autonome. Grâce aux capacités de détection basées sur la caméra du modèle d’IA, la voiture peut identifier les panneaux d’arrêt et les feux de circulation, ce qui la rend plus sûre sur les routes.
Le programme d’IA du District Scolaire de St. Vrain Valley s’est associé au Projet d’Éducation en IA, une organisation à but non lucratif qui aide les écoles à intégrer de manière responsable l’IA dans leur programme. Christian Pinedo, le Chef de Cabinet du Projet d’Éducation en IA, souligne l’importance de comprendre l’impact de l’IA sur l’éducation et le monde du travail. Son organisation travaille en étroite collaboration avec des écoles dans plusieurs États, dont New York, Maryland, Floride, Texas, Californie, Colorado et Ohio.
Au fur et à mesure que les élèves progressent dans le programme d’IA, ils découvrent non seulement les bases de l’IA, mais ont également l’occasion de créer et de suivre leurs propres projets d’IA. Du jeu éducatif qui enseigne le français à des solutions innovantes pour des problèmes réels, ces étudiants repoussent les limites de ce que l’IA peut accomplir.
L’enthousiasme entoure le potentiel de l’IA, car les élèves reconnaissent sa capacité à accomplir des tâches qui prendraient normalement des heures en une fraction du temps. L’intégration de l’IA en classe offre non seulement de nouvelles opportunités d’apprentissage, mais prépare également les élèves au paysage évolutif du futur marché du travail.
Dans un monde où l’IA est de plus en plus présente, le secteur de l’éducation doit embrasser son potentiel et veiller à ce que les élèves soient équipés des compétences nécessaires pour naviguer dans cette nouvelle ère. Grâce à l’engagement des enseignants et des organisations comme le Projet d’Éducation en IA, les élèves de Longmont, Colorado, sont à l’avant-garde de ce voyage passionnant.
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