Ecumenopolisin kehittämä tekoälytekniikka auttaa yliopistoon pyrkiviä harjoittelemaan englannin keskustelua.
Simuloidun keskustelun aikana monitorin ruudulla olevan tekoälyhahmon kanssa Tokion yliopistoon pyrkivä opiskelija vastaa luonnollisesti englanniksi kysymyksiin elokuvasuosituksista. Tekoäly arvioi opiskelijan englannin taitotason ja antaa palautetta kieliopista ja lauserakenteista. Opiskelija kokee olevansa mukava keskustellessaan tekoälyn kanssa ja mainitsee haluavansa harjoitella enemmän rajoitettujen englanninkielisten keskustelumahdollisuuksien vuoksi.
Englannin opetuksen vallankumouksellistaminen vuorovaikutteisella tekoälyllä
Waseda-yliopiston tutkijoiden perustama yritys ”Ecumenopolis” on luonut keskustelutekoälyn englannin taitotason arvioimiseen. Tekoäly käy opiskelijoiden kanssa 20 minuutin keskustelun analysoimalla sanaston käyttöä, ääntämistä, kielioppia ja vastausaikaa. Tämä innovatiivinen teknologia, joka hyödyntää OpenAI:n ”Chat GPT” -alustaa, on otettu käyttöön valituissa englannin tunneilla eri yliopistoissa ja jopa alakouluissa Gifu Cityssä.
Tekoälyvoimainen englanninoppiminen katastrofista kärsineille lapsille
Toisena aloitteena koulutusyritys ”Eon” esitteli tekoälyvoimaisen englanninoppimissovelluksen alakoululaisille Ishikawa Prefektuurissa Noto Peninsula -maanjäristyksestä kärsineille lapsille. Tarjoamalla alustan omatahtiselle oppimiselle milloin tahansa ja missä tahansa sovellus mahdollistaa lasten valita oppimissisällöt heidän taitotasojensa perusteella. Merkittävä määrä lapsia käytti sovellusta useita kertoja viikossa, esitellen tekoälyn potentiaalin helpottaa saavutettavia ja tehokkaita oppimismahdollisuuksia erilaisiin haasteisiin vastaaville opiskelijoille.
Horisonttien laajentaminen: Tekevätkö tekoälystä kaiken potentiaalin englanninoppimisessa mahdollisen
Kun tekoälyteknologiaa englannin oppimisessa jatkuvasti kehitetään, uusia innovatiivisia sovelluksia ja etuja tulee esille. Yliopistoon pyrkivien opiskelijoiden ja alakoululaisten englannin taitotason parantamisen lisäksi tekoälyä hyödynnetään monenlaisissa koulutusympäristöissä tarjoamaan personoituja oppimiskokemuksia kaikenikäisille ja erilaisista taustoista tuleville oppijoille.
Keskeiset kysymykset:
1. Miten tekoäly edistää personoituja oppimiskokemuksia englannin opetuksessa?
2. Mitkä ovat suurimmat haasteet liittyen tekoälyn laajaan käyttöönottoon kielten opetuksessa?
3. Minkälaisia eettisiä huomioita tulee ottaa huomioon tekoälyn käytössä koulutuksessa?
Tuntemattoman alueen tutkiminen: Uusien mahdollisuuksien paljastaminen tekoälyllä tehostetussa englannin oppimisessa
Yksi keskeisistä eduista tekoälyn käytössä englannin oppimisessa on mahdollisuus räätälöidä oppimismateriaalit ja harjoitukset yksilöllisten taitotasojen ja oppimistyylien mukaan. Analysoimalla interaktioista kerättyjä tietoja kasvattajat saavat arvokasta tietoa kunkin oppijan vahvuuksista ja heikkouksista, mahdollistaen kohdennetut toimenpiteet ja tuen.
Haasteet ja kiistat:
Vaikka tekoälyn potentiaali vallankumouksellistaa englannin opetusta on valtava, on useita haasteita, jotka tulee ottaa huomioon. Näihin kuuluvat huolenaiheet tietosuojasta ja -turvallisuudesta, jatkuva ammatillinen kehittyminen tekoälytyökalujen tehokkaaseen integroimiseen opetuskäytäntöihin, ja riski lisätä koulutuksellista epätasa-arvoa, jos pääsy tekoälyvoimaisiin resursseihin ei ole tasapuolista.
Edut ja haitat:
Tekoälyn sisällyttämisen edut englannin oppimiseen ovat kiistattomia, mukaan lukien parannetut palautemekanismit, personoidut oppimisreitit ja autonomisen oppimisen edistäminen. Mahdolliset haitat, kuten liiallinen teknologian varaan jääminen, ihmiskontaktin vähentäminen oppimisprosessissa ja tekoälyn rajoitukset monimutkaisten kielellisten nyanssien ymmärtämisessä ja niihin vastaamisessa on myös otettava huomioon.
Lisätietoja monipuolisista tekoälyn sovelluksista koulutuksessa, vieraile osoitteessa OpenAI.
The source of the article is from the blog kewauneecomet.com