Tekoäly (AI) on edistynyt merkittävästi eri aloilla, kuten runojen kirjoittamisessa ja elokuvien suosittelemisessa. Kuitenkin hiljaisessa Longmontin kaupungissa Coloradossa lukiolaiset ja opettajat vievät tekoälyn uusiin ulottuvuuksiin luokkahuoneessa.
St. Vrain Valley School District Innovation Centerissä opiskelijoille annetaan mahdollisuus suunnitella omia tekoälymalliprojektejaan. Syksyllä alkanut ohjelma pyrkii opettamaan opiskelijoille, miten tekoälyä voidaan käyttää ratkaisemaan todellisia ongelmia. Mai Vu:n ohjauksessa oppilaat oppivat tekoälyn algoritmien ja koodaamisen perusteet.
Tekoäly ympäröi meitä kaikkialla, esimerkiksi musiikin suoratoistopalveluissa kuten Spotifyssa ja videoiden suoratoistopalveluissa kuten Netflixissä. Vaikka tekoäly on yleistynyt, monet opiskelijat eivät ole tietoisia sen voimakkaasta roolista kulissien takana. Vu haluaa muuttaa tätä antamalla opiskelijoille valmiudet ymmärtää ja hyödyntää tekoälyn potentiaalia.
Ohjelmaan voi liittyä kuka tahansa opiskelija, ja he voivat käyttää niin paljon aikaa kuin tarvitsevat projektien saattamiseen loppuun. Tämä joustavuus mahdollistaa opiskelijoiden täyden uppoutumisen omiin tekoälyluomuksiinsa ja kannustaa heitä laajentamaan luovuutensa rajoja. Vu ja hänen tiiminsä ovat sitoutuneet tarjoamaan tukevan ympäristön, jossa opiskelijat voivat tutkia omia kiinnostuksenkohteitaan ja tavoitteitaan.
Eräs opiskelija, Aiden Buchanan, korkeakoulun viimeisen vuoden opiskelija ja AI-ohjelman opiskelijajohtaja, työskentelee kiehtovassa projektissa: asentamalla tekoälykameran itseajavaan autoon. Kameralla varustettu tekoälymalli voi tunnistaa pysäytysmerkit ja liikennevalot, tehdäkseen liikenteestä turvallisempaa.
St. Vrain Valley School Districtin tekoälyohjelma on tehnyt yhteistyötä The AI Education Projectin kanssa, voittoa tavoittelemattoman organisaation, joka auttaa kouluja valtakunnallisesti vastuullisesti integroimaan tekoälyä opetussuunnitelmiinsa. The AI Education Projectin varapääjohtaja Christian Pinedo korostaa tekoälyn vaikutuksen ymmärtämisen ja työvoiman merkitystä. Hänen organisaationsa tekee läheistä yhteistyötä koulujen kanssa useissa osavaltioissa, mukaan lukien New York, Maryland, Florida, Texas, California, Colorado ja Ohio.
Kun opiskelijat etenevät tekoälyohjelmassa, he eivät vain paljasta tekoälyn perusteita, vaan heillä on myös mahdollisuus luoda ja seurata omia tekoälyprojektejaan. Pelisovelluksesta, joka opettaa ranskaa, innovatiivisiin ratkaisuihin todellisiin ongelmiin, nämä opiskelijat laajentavat rajoja siitä, mitä tekoäly pystyy tekemään.
Innostus ympäröi tekoälyn potentiaalia, kun opiskelijat tunnistavat sen kyvyn suorittaa tehtäviä, jotka tavallisesti kestäisivät tunteja murto-osassa ajasta. Tekoälyn integrointi luokkahuoneeseen ei tarjoa vain uusia oppimismahdollisuuksia, vaan varustaa opiskelijat myös tulevaisuuden työvoiman muuttuvassa maisemassa.
Maailmassa, jossa tekoäly on yhä enemmän läsnä, koulutussektorin on omaksuttava sen potentiaali ja varmistettava, että opiskelijoilla on taidot navigoida tässä uudessa aikakaudessa. Kiitos kasvattajien ja organisaatioiden, kuten The AI Education Projectin, omistautumisesta, Longmontin Coloradon opiskelijat ovat tämän jännittävän matkan kärjessä.
UKK
The source of the article is from the blog macholevante.com