Kentuckyn senaattori on esittänyt lakiehdotuksen, joka tähtää tekoälyn käyttöä koskevien ohjeiden luomiseen peruskoulujen K-12 luokkahuoneissa. Senatori Reginald Thomas uskoo, että sääntely on tarpeen estämään tekoälyä ylittämästä inhimillistä älykkyyttä. Ehdotettu lainsäädäntö pakottaisi julkiset koulut osallistumaan pakolliseen koulutukseen ja raportoimaan tekoälyn käytöstään.
Toisin kuin joitain väärinkäsityksiä, senaattori Thomas selvensi, ettei laki pyri kieltämään tekoälyn käyttöä koulutuksessa. Sen sijaan se pyrkii tarjoamaan kehyksen vastuulliselle toteutukselle. Kentuckyn opetusosasto ei ole suoraan kommentoinut ehdotusta, mutta se on tunnustanut opettajien kasvavan kiinnostuksen tekoälyä kohtaan. Monet opettajat ovat sisällyttäneet tekoälytyökaluja luokkahuoneen toimintaan, kuten käyttäen niitä läksyjen arvosteluun, opetussuunnitelman luomiseen ja kirjoitusideoita generoimaan.
Senaattori Thomas ilmaisi huolensa siitä, että koulut voisivat muuttua liian riippuvaisiksi tekoälystä ja korosti yksilöllisen luovuuden ja ainutlaatuisten oppimiskokemusten tärkeyttä. Kuitenkin Kentuckyn opetusosaston pääinformaatiovastaava David Couch vakuutti, että opettajat jatkavat ratkaisevaa roolia koulutuksessa. Hän painotti, että tekoäly voisi virtaviivaistaa oppimisprosesseja, aivan kuten laskimet ja internet ovat tehneet menneisyydessä.
Opetusosasto on laatinut tekoälyohjeet, jotka julkaistaan lähitulevaisuudessa tukeakseen opettajia tekoälyn tehokkaassa hyödyntämisessä luokkahuoneessa. Senaattori Thomas toivoo, että laki saadaan hyväksyttyä ennen lainsäädäntökauten loppua, varmistaen, että tekoälyä hyödynnetään vastuullisesti edistämään koulutuksen tuloksia Kentuckyn kouluissa.
The source of the article is from the blog papodemusica.com