آماده‌سازی برای آینده با یادگیری افزایش‌یافته با هوش مصنوعی
شرکت‌ها در تقویت نیروی کار خود برای انقلاب آینده‌ای هوش مصنوعی برخاسته‌اند. با آغاز برنامه‌های آموزشی داخلی، آن‌ها برنامه‌های آموزشی بر اساس هوش مصنوعی را طراحی و راه‌اندازی کرده‌اند. این تلاش‌ها به عنوان حرکت‌های استراتژیک برای تقویت توانمندی‌های داخلی و ایجاد فرصت‌های جدید رشد مشاهده می‌شوند.
یک شرکت نوآور در حوزه آموزش، به نام هانت، با آغاز برنامه‌کاری متمرکز بر هوش مصنوعی به نام “دانشگاه هوش مصنوعی” شروع کرده است. هانت این برنامه جدید را به ارائه مهارت‌های هوش مصنوعی بر اساس پست شغلی، سنیت، و بهره‌وری محیط کاری طراحی کرده است، و راه‌های سفارشی برای برآورده کردن نیازهای متنوع کارکنان ارائه می‌دهد. ساخت برنامه تحت تأثیر تقاضای رو به افزایش برای تخصص هوش مصنوعی در نقش‌های مختلف شغلی با ورود ابزارهای هوش مصنوعی نوآورانه مانند ChatGPT انجام شده است.
“دانشگاه هوش مصنوعی” شاخه‌های تحصیلی متفاوتی را شامل می‌شود که شامل دوره‌های خاص به استراتژی، برنامه‌ریزی، منابع انسانی، حقوقی، بازاریابی، فروش، فناوری اطلاعات، تحقیق و توسعه، و بخش توزیع تولید می‌شود. این شاخه‌ها هدف دارند مهارت‌های هوش مصنوعی مرتبط با شغلی را فراهم کنند. علاوه بر این دوره‌های خاصی بر اساس سطح شغلی نیز وجود دارد: “مطالعه هوش مصنوعی” برای تمام نیروی کار، “مهارت‌های استفاده از هوش مصنوعی” برای کارگران ورشکستگان، و “نوآوری کسب و کار هوش مصنوعی” برای رهبران. همچنین یک شاخه به بهبود بهره‌وری محیط کاری اختصاص دارد که مهارت‌های پایه برای بهره‌گیری از فناوری‌هایی مانند ChatGPT را آموزش می‌دهد.
قبلاً، هانت پروژه “کار محرک شده توسط هوش مصنوعی” را برای بهبود مهارت‌های بهره‌برداری هوش مصنوعی و بهره‌وری کاری کارکنان خود اجرا کرده بود. آموزش داخلی این ابزارها برای معرفی مدل‌های یادگیری هوش مصنوعی به مشتریان و تقویت مدل‌های کسب و کار مبتنی بر هوش مصنوعی شرکت نقش مهمی را ایفا کرده است، که نشان از پیوستگی هانت به ادغام آموزش با پیشرفت‌های فناوری دارد.
در همین حال، شرکت ادوول نیز این روند را پذیرفته، و اخیراً یک سخنرانی ویژه هوش مصنوعی برای کارمندان خود تهیه کرده است. این سخنرانی با هدف بهبود استفاده از فناوری هوش مصنوعی و بهره‌وری کاری برگزار شد، نکات نوآورانه هوش مصنوعی کنونی و کاربردهای آن در وظایف را برجسته کرده است. شرکت‌کنندگان همچنین با استفاده از هوش مصنوعی، سرگرمی در ساخت یک ‘ترانه ادوول’ منحصر به فرد داشتند که یادگیری را با بازی ترکیب کرده بود.
نمایندگان ادوول تأکید می‌کنند که با توسعه سریع فناوری هوش مصنوعی، تمرکز آن‌ها بر ارائه روش‌های عملی برای یادگیری یکپارچه هوش مصنوعی در کار روزمره است، و قول می‌دهند که ادامه ارائه برنامه‌های آموزشی گوناگون به کارکنان خود برای بهبود مهارت‌های کاری و توسعه شخصی دارند. مشاوران صنعتی تخمین می‌زنند که نتایج مثبت به دست‌آمده از کارگاه داخلی ادوول می‌تواند منجر به ایجاد برنامه‌های آموزشی جامع مشابه به برنامه‌های هانت شود. با این حال، ادوول اظهار می‌دارد که در حال حاضر برنامه‌های قطعی وجود ندارد، اما آمادگی خود را برای بررسی پتانسیل در صحنه آموزش اعلام می‌کند.
سوالات کلیدی و پاسخ‌ها:
1. چه هدف اصلی برنامه‌های آموزشی شرکتی در دوره هوش مصنوعی می‌باشد؟
هدف اصلی ارتقاء مهارت‌های نیروی کار است تا کارکنان بتوانند با تکنولوژی‌های هوش مصنوعی سازگاری داشته باشند و از آن‌ها برای افزایش بهره‌وری، نوآوری، و مزیت رقابتی در نقش‌های خود بهره‌برند.
2. چگونه شرکت‌ها مانند هانت برنامه‌های آموزشی هوش مصنوعی را برای کارکنان خود سفارشی می‌کنند؟
هانت برنامه‌های آموزشی هوش مصنوعی را بر اساس پست شغلی، سنیت، و نتایج مد نظر تولیدی، سفارشی می‌کند و راه‌های آموزشی تخصصی را برای تأکید بر نیازهای خاص گروه‌های مختلف کارمندان ایجاد می‌کند.
3. چند نمونه از رشته‌های تحصیلی در دانشگاه هوش مصنوعی چیست؟
رشته‌های تحصیلی شامل استراتژی، برنامه‌ریزی، منابع انسانی، حقوقی، بازاریابی، فروش، فناوری اطلاعات، تحقیق و توسعه، و بخش توزیع تولید، همچنین آموزش‌ها به رشته کلی هوش مصنوعی، مهارت‌های عملی هوش مصنوعی، و نوآوری کسب و کار با هوش مصنوعی می‌شود.
4. نتیجه پروژه “کار محرک شده توسط هوش مصنوعی” هانت چی بود؟
این پروژه مهارت‌های بهره‌برداری هوش مصنوعی از کارکنان را افزایش داد، بهره‌وری کاری را بهبود بخشید و مدل‌های کسب و کار مبتنی بر هوش مصنوعی شرکت و خدمات به مشتریان خود را تقویت کرد.
5. چگونه ادوول هوش مصنوعی را به آموزش خود ادغام کرد؟
ادوول یک سخنرانی ویژه هوش مصنوعی تهیه کرد، با تأکید بر کاربردهای هوش مصنوعی در وظایف، و از هوش مصنوعی برای ایجاد یک “ترانه ادوول” منحصر به فرد برای سرگرمی استفاده کرد.
چالش‌ها و اختلافات کلیدی:
– همگام سازی با پیشرفت‌های روزافزون هوش مصنوعی: با توسعه فناوری هوش مصنوعی، به‌روزرسانی مداوم برنامه‌های آموزشی برای انعکاس آخرین پیشرفت‌ها چالش اساسی است.
– حریم خصوصی داده و استفاده اخلاقی از آن: آموزش باید شامل استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی، از جمله حریم خصوصی داده و ملاحظات اخلاقی، باشد.
– خطر از دست دادن شغل: نگرانی وجود دارد که هوش مصنوعی ممکن است وظایفی را که در حال حاضر توسط انسانان انجام می‌دهند، اتوماسیون کند، این موضوع می‌تواند به اختلال در شغل، اما آموزش مناسب می‌تواند فرصت‌ها و نقش‌های جدیدی برای ایجاد کند.
مزایا:
– افزایش بهره‌وری: یادگیری بهبود یافته با هوش مصنوعی می‌تواند به اتوماسیون وظایف آموزشی روزانه کمک کرده و تجربه‌های یادگیری شخصی‌تر و کارآمدتری را امکان‌پذیر کند.
– توسعه مهارت‌ها: کارکنان می‌توانند مهارت‌های مورد نیاز برای حفظ رونق در حرفه‌های خود را با اینکه هوش مصنوعی شکل‌دهنده انواع صنایع مختلف می‌سازد، توسعه دهند.
– مزیت رقابتی: شرکت‌هایی که در آموزش هوش مصنوعی سرمایه گذاری کنند، احتمالاً نوآورانه‌تر خواهند بود و در بازار رقابتی مزیت خواهند داشت.
معایب:
– مصرف منابع فراوان: توسعه و حفظ برنامه‌های آموزشی هوش مصنوعی نیازمند سرمایه‌گذاری زمان و پول قابل توجهی است.
– موانع فناورانه: برخی از کارکنان ممکن است به دلیل نبود مهارت‌های فنی یا مقاومت در برابر تغییر، مشکل در سازگاری با آموزش افزایش‌یافته توسط هوش مصنوعی داشته باشند.
– دسترسی ناپارسایانه: اختلافات در دسترسی به آموزش هوش مصنوعی می‌تواند ناهمواری‌های موجود درون یک شرکت یا صنعت را تشدید کند.
برای دیدن اطلاعات بیشتر درباره روند‌ه
The source of the article is from the blog elblog.pl