الچه برگزار کننده اولین رویداد در زمینه یادگیری کودکان، هوش مصنوعی و علوم اعصاب
سالن بزرگ معتبر دانشگاه CEU Cardenal Herrera با محل دانشکده الچه، در ساختمان کارملیتاس، آماده می‌شود تا در تاریخ 9 مهبان برگزاری اولین سمپوزیوم “تربیت نسل دیجیتالی: چالش‌های پداگوژی” را در دست زند. این سمپوزیوم هر چند برنامه‌های تخصصی خود را برای دانشجویان رشته‌های آموزش کودکان ابتدایی و دبستانی تنظیم کرده است، اما بحث‌های آن برای مخاطبان گسترده‌تری، از جمله فارغ‌التحصیلان CEU، معلمان دبستان و دبیرستان و همچنین حرفه‌ایانی که در داستان شکل‌دهی به مسیر بخش آموزشی درگیر هستند، مناسب خواهد بود.
برگزاری رویداد برای رهبری در گفتگوهای پداگوژی مدرن
منظریه این سمپوزیوم ارائه یک رویداد معیار آگاهی‌بخش است که نکته‌ی بحرانی بین توسعه کودکان، علم و فناوری را در زمینه‌ی آموزش در دوره دیجیتالی برجسته می‌نماید. استادان ماریا پسکوال و مانوئل پاستور به عنوان مدیران سمپوزیوم، یک پلتفرم را تصور می‌کنند که شرکت‌کنندگان می‌توانند در آن نگرش‌ها را در مورد رهبری اخلاقی در تحول کلاس‌های دیجیتالی به دست آورند.
کارشناسان برجسته در نوآوری آموزشی
یک مجموعه از جلسات با سخنرانان محلی و بین‌المللی برنامه‌ریزی خواهد کرد. ماریانو سالاس یک کارگاه درباره بهره‌گیری از توانایی هوش مصنوعی در آموزش تدارک خواهد داد، روش‌های عملی برای یکپارچه‌سازی هوش مصنوعی در محیط‌های آموزشی را ارائه می‌دهد و راهکارهای سفارشی برای نیازهای دانش‌آموزان ارائه می‌دهد. پس از سالاس، روزا لیارت به بررسی قدرت تحولی تیم‌های هوش مصنوعی در ایجاد محتوای آموزشی می‌پردازد و تحلیل او شامل نقش هوش مصنوعی در افزایش کارایی آموزشی خواهد بود.
جادو، حرکت و یادگیری آگاهانه
تلاقی سحر و آموزش توسط خوخو رویز به نمایش گذاشته خواهد شد، که با کارگاه “آموزش با جادو” خود مخاطبان را زنده می‌کند. ترکیب وادیل در پداگوژی هدفمند از هدف جلب توجه تجربه یادگیری است. بعد از آن، هر چه روز پیش میروید، هاویه رومرو-نارانخو به مباحث “مهارت‌های عصبی-حرکتی به عنوان منابع آموزشی” خواهد پرداخت و پیچیدگی‌های فعالیت‌های عصبی-حرکتی بر توسعه شناختی را مشخص می‌کند.
علم اعصاب و خواست یادگیری
پایان رویداد با سخنرانی تاثیرگذار یوزه آنتونیو فرناندز براوو به نام “حفظ خواست یادگیری” خواهد بود. او با فریاد آوردن برای یک رویکرد متمرکز بر دانش‌آموز، به طراحی چگونگی علوم اعصاب می‌پردازد که می‌تواند به بهبود روش‌های آموزش کمک کند.
تاثیر اجتماعی و آموزشی سمپوزیوم
برگزارکنندگان اظهار کرده اند که سمپوزیوم از سطح یادگیری فراتر رفته و با همکاری بین رشته‌ای اصلاحات آموزشی را در دست می‌آورد. روند روز می‌انتظارد ارائه راهبردهای نوآورانه و دانشی برای معلمان که در کلاس‌های فناوری‌گرا و علم‌پرستانه امروزه قابل اعمال هستند را فراهم کند، این نشانه خطی در تکامل روش‌های آموزشی خواهد بود.
ادغام هوش مصنوعی و علم اعصاب در آموزش: سوالات کلیدی و پاسخ‌ها
چه مزایا اصلی برای یکپارچه‌سازی هوش مصنوعی در سامانه آموزش وجود دارد؟
ادغام هوش مصنوعی در آموزش چندین مزیت ارائه می‌دهد، مانند تجربیات یادگیری شخصی‌سازی شده، افزایش کارایی در ایجاد محتوای آموزشی، قدرت ارائه بازخورد و ارزیابی در زمان واقعی است. سیستم‌های هوش مصنوعی می‌توانند با سرعت یادگیری هر دانش‌آموز سازگار شوند، مناطقی که ممکن است افراد در آن‌ها با مشکل مواجه شوند را شناسایی نمایند و راهکارها و فعالیت‌های اضافی را برای بهبود درک پیشنهاد دهند.
چگونه علم اعصاب می‌تواند به روش‌های آموزشی کمک کند؟
علم اعصاب می‌تواند برای درک نحوه کار کردن و پردازش اطلاعات توسط مغز مفید باشد. با درک مکانیسم‌های پایه یادگیری همچون حافظه، توجه و توسعه شناختی، معلمین می‌توانند راهبردهای آموزشی مؤثرتری طراحی کنند که با روش‌های طبیعی که مغز یاد می‌گیرد همخوانی داشته باشند. این ممکن است شامل تطبیق روش‌های آموزشی برای سازگاری بهتر با مراحل نوروتوسعه دانش‌آموزان یا به تربیت فعالیت‌های عصب‌حرکتی که اثرات مثبتی روی عملکرد شناختی دارند باشد.
چالش‌ها یا اختلافات مرتبط با استفاده از هوش مصنوعی و علم اعصاب در آموزش چیست؟
یکی از چالش‌های عمده در استفاده از هوش مصنوعی و علم اعصاب در آموزش، اطمینان حاصل کردن از رعایت ملاحظات اخلاقی است، همچون نگرانی‌های حریم شخصی در مورد داده‌های جمع‌آوری شده توسط سیستم‌های هوش مصنوعی. به علاوه، خطر وابستگی بیش از حد به فناوری وجود دارد که به کاهش تعامل انسانی و رویکرد یکاندازه‌ای می‌تواند منجر شود که ممکن است برای همه دانش‌آموزان مفید نباشد. دسترسی و برابری نیز نگرانی‌ها را برانگیزنده می‌کند، زیرا ممکن است شکاف دیجیتالی بین دانش‌آموزانی وجود داشته باشد که به ابزار‌های هوش مصنوعی دسترسی دارند و دیگرانی که ندارند.
چه معایبی در بهره‌گیری از هوش مصنوعی و علم اعصاب در حوزه آموزش وجود دارد؟
هرچند چندین مزیت وجود دارد، اما نیز معایبی برای مدنظر قرار دادن هوش مصنوعی در پیشرفت آموزش وجود دارد. اعتماد به هوش برای پیشرفت تحصیلی ممکن است منجر به کاهش مهارت‌های انسانی، زیرا دانش‌آموزان کمتر با معلمان و هم‌دانش‌آموزان تعامل دارند. استفاده از روش‌های آموزشی که تحت تأثیر تحقیقات قوی و همتایان محکم نیستند ممکن است اگر بر پایه‌ی تحقیقات قوی و معتبر نباشد، به استراتژی‌های آموزشی ناکارآمد و یا حتی ضررآور منجر شود.
لینک‌های مرتبط:
برای کسانی که علاقه‌مند به زمینه گسترده‌تر هوش مصنوعی و تأثیر آن بر گوناگونی بخش‌ها، از جمله آموزش، می‌توانند لینک زیر را بررسی کنند:
– دانشگاه CEU Cardenal Herrera
برای کسانی که علاقه‌مند به تلاقی فناوری و آموزش و چگونگی تحول این حوزه‌ها به وسیله‌ی هوش مصنوعی و علوم اعصاب هستند، دامنه‌های اصلی زیر ممکن است جالب باشد:
– Edutopia، که به بهبود آموزش از طریق راهبردها و شیوه‌های نوآورانه اختصاص یافته است.
– جامعه بین‌المللی فناوری در آموزش (ISTE) که بر روش‌های استفاده از فناوری برای حل مشکلات دشوار در آموزش تمرکز دارد.
[ویدیو ذخیره شده]https://www.youtube.com/embed/EuaZzFC0PS0[/ ویدیو]