یک کارگاه اخیر توسط سلول ضمانت کیفیت داخلی (IQAC) در دانشکده ریاست زیساجی (ZPC) نور جدیدی به ظرفیت هوش مصنوعی (AI) برای انقلابی در محیط آموزش-یادگیری و مدیریت دفتری افشا کرد. زماماداری شده توسط ساوان کومار، یک مربی کامپیوتر با سابقه از NIELIT، کارگاه به معرفی هوش مصنوعی و کاوش در برنامه‌های متنوع آن متمرکز شد.
کومار مخاطبان را با نشان دادن ابزارهای متعدد هوش مصنوعی که می‌تواند در بهینه‌سازی آموزش کلاسی و گردآوری وظایف اداری کمک کند، به تأسیس معطوف کرد. از کمک به معلمان در تجزیه‌وتحلیل داده تا اتوماسیون فرآیندهای روتین مدیریت دفتری، امکانات هوش مصنوعی واقعاً گشوده‌کننده چشم‌ها بودند. در طول نمایش‌اش، او نگرش‌های عملی درباره بهره‌گیری از هوش مصنوعی برای بهبود فرایند آموزش-یادگیری و افزایش کارایی عملیاتی کلی را ارائه داد.
کارگاه طرفداران زیادی جذب کرد، با حضور 19 عضو هیات تدریسی و 5 کارکنان وزارتی. شرکت‌کنندگان تمایل داشتند که یاد بگیرند که هوش مصنوعی چگونه می‌تواند روی عملکردهای فعلی‌شان تاثیر بگذارد و یک تجربه آموزشی شخصی‌شده و موثرتر برای دانش‌آموزان تسهیل کند. این رویداد مشارکتی راه‌گشایی نمود و باعث شد مربیان احساس قدرت شوند که استراتژی‌هایی که تحت تأثیر هوش مصنوعی است را در کلاس‌هایشان گنجانند.
با ترویج ادغام هوش مصنوعی در مؤسسات آموزشی، دانشکده ریاست زیساجی پتانسیل تغییرآفرینی که برای آینده آموزش دارد را می‌شناسد. پذیرفتن هوش مصنوعی نه تنها مربیان را با ابزار مفیدی برای اتوماسیون وظایف اداری تجهیز می‌کند، بلکه به آن‌ها اجازه می‌دهد دیدگاه‌های برپایه داده‌ای را بهره‌مندی کنند تا روش‌های تدریس خود را سفارشی‌سازی کرده و به نیازهای دانش‌آموزان شخصی‌تر پاسخ دهند.
کارگاه به عنوان یک عامل تحریک‌کننده برای معلمان برای تصور مجدد رویکردهای سنتی تدریس و مدنظر داشتن این که چگونه می‌توان قدرت هوش مصنوعی را به کار بست تا محیط یادگیری دینامیک‌تر و جذاب‌تری چید. تا زمانی که هوش مصنوعی در حال تکامل باشد، اقداماتی همچون این، نقش حیاتی در تجهیز حرفه‌ای‌های تدریس با مهارت‌ها و دانش لازم برای حفظ چشم‌انداز آموزش در عصر دیجیتال را ایفا خواهد کرد.
The source of the article is from the blog qhubo.com.ni