Laialdane ettevaatus keeleõppijate seas, kes kasutavad tehisintellekti
Viimane Preply keeleõppeplatvormi poolt läbi viidud küsitlus näitab keeleõppijate hulgas üllatavat kõhklust tehisintellekti (AI) kasutamisel hariduse saamisel. Hoolimata AI suurenevast kohalolekust õppetöös, väljendas märkimisväärne 73% küsitluse osalejatest – mis koosnes õpilastest ja professionaalsetest juhendajatest mitmest riigist – reservatsioone selle tehnoloogia kasutamise suhtes nende keeleõpingutes. See kartus ületab demograafilisi piire, nagu vanus ja sugu.
Humanitaarelement keelehariduses
Üks peamisi muresid, mida õppijad, eriti Z-generatsioon, milleniaalid ja X-generatsioon, esile toovad, on hirm inimühenduse kaotamise ees, näiteks elusa õpetaja kohalolu. Inimestevaheliste suhete soojus, mis on kasvatatud üks-ühele suhtluse kaudu õpetajaga, paistab olevat asendamatu ühegi vestlusroboti või rakenduse poolt. Eriti naised ja veidi vähemal määral mehed kardavad õppimismotivatsiooni langust, mis osutub populaarsete keeleõpperakenduste mahajätmise peamiseks põhjuseks.
Juhendaja-õppija suhete kultuuriline tähtsus
Preply ekspert keele- ja kultuurioskuste spetsialist Sylvia Johnson rõhutab sügavalt juurdunud vajadust inimühenduse järele keeleõppereisil. Uuring rõhutab, et õppijad hindavad kirglikult sidet, mis on loodud nende juhendajatega – ühendust, mida ükski automatiseeritud programm ei saa sobitada. Brasiillased (83%) ja poolakad (78%) hindavad selle suhte kõige olulisemaks, järgnevad hispaanlased (76%), ameeriklased (69%), itaallased (59%) ja vähimaks hinnatakse sakslaste poolt (51%).
AI: Ressurss, mitte konkurent
Tuleviku keeleõppe maastiku ette nähes kujutavad vastajad olukorda, kus AI oleks oluline komponent, kuid mitte täielik asendus õpetajatele. Üle poole (54%) usuvad, et optimaalne on AI ja õpetaja kohaloleku sünergiline kooskõla. Eriti inglise keele juhendajad on näidanud suurenevat kiindumust AI vastu, kasutades seda rohkem kui pooled grammatika ja sõnavara harjutuste koostamiseks. Preply Sylvia Johnson pooldab positiivset suhtumist AI suunas, vaadates seda abivahendina, mis aitab tõhustada efektiivsust ja naudingut õppimisel, mitte ähvardusena.
Küsitlus kogus vastuseid 2503 õppijalt ja 1035 inglise keele juhendajalt üle maailma, viidi läbi 2023. aasta augustis.
Põhilised küsimused ja vastused
1. Miks on keeleõppijad kõhkleval seisukohal AI kasutamisel keeleõppes?
Õppijad on kõhkleval seisukohal peamiselt seetõttu, et nad kardavad inimühenduse kaotamist ja motivatsiooni vähenemist, mis tuleneb isiklikust suhtlusest õpetajaga.
2. Kuidas erinevad vaated humanitaarelemendile keeleõppes vanuse ja soo järgi?
Nooremad põlvkonnad, naised ja veidi vähemal määral mehed kardavad rohkem õppimismotivatsiooni vähenemist inimliku elemendi puudumisel.
3. Mis on juhendaja-õppija suhete kultuuriline tähtsus erinevates riikides?
Uuringu kohaselt peetakse seda suhet eriti oluliseks Brasiilias ja Poolas, järgnevad Hispaania, Ameerika ja Itaalia, ning vähem hindab seda Saksamaa.
4. Kas AI saab asendada õpetajaid keelehariduses?
Küsitluse konsensus on see, et AI peaks toimima ressursina ja täiendusena õpetajatele, mitte asendajana.
Põhilised väljakutsed või vaidlused
1. Inimliku elemendi tagamine: AI integreerimise tasakaalustamine inimühenduse säilitamisega on endiselt väljakutse.
2. Motivatsioon ja kaasatus: Õppijate motivatsiooni hoidmine traditsiooniliste klassiruumide inimliku suhtluse puudumisel.
3. AI nüansside ja kultuuri mõistmine: Vaidlus käib selle üle, kas AI suudab tõeliselt haarata ja õpetada keele nüansse, mis on sageli sügavalt kultuurilised ja kontekstuaalsed.
Eelised ja puudused
Eelised:
– 24/7 kättesaadavus: AI tööriistad võivad pakkuda õppenõuandeid igal ajal, mis on eriti kasulik täiskasvanud õppijatele, kellel võivad olla ebaregulaarsed ajakavad.
– Kohandamine: AI saab pakkuda personaalseid õpikogemusi, kohanedes indiviidi oskustaseme ja õppimiskiirusega.
– Mitmekülgsus: AI võib jõuda suurema publikuni, aidates demokratiseerida keeleõpet inimeste jaoks üle maailma.
Puudused:
– Inimühenduse puudumine: AI ei suuda replikeerida inimõpetaja pakutavat motivatsiooni ja empaatilist tuge.
– Valesti tõlgendamine: AI võib mitte täpselt mõista või tõlgendada inimkeele ja emotsioonide keerukusi.
– Privaatsusmured: Sõltuvus AI-st võib tõsta küsimusi andmekaitse ja turvalisuse kohta.
Lisateabe saamiseks AI kohta keeleõppes külastage järgmist veebisaiti: Preply