Uued suundumused tehisintellekti hariduses Vietnami õpilaste hulgas
Viimase kolme aasta jooksul on Ho Chi Minhi linna koolid, nagu näiteks Le Hong Phongi kool, teinud haridussektoris pioneeritööd, pakkudes õpilastele põhjalikke teadmisi tehisintellekti (AI) kohta. See algatus varustab õpilased tugeva alusega matemaatilistes kontseptsioonides ja AI tehnoloogilises osavuses, suurendades nende arvutusmõtlemise, modelleerimise oskusi ning AI loovat rakendamist probleemide lahendamisel.
Nendes edumeelsetes asutustes õppivad õpilased mitte ainult AI-st, vaid saavad ka praktilist kogemust AI programmeerimisprojektide kaudu ning osalevad aktiivselt kooli klubi tegevustes. See lähenemisviis soodustab mitmekeelset oskust nende emakeeles, programmeerimises ja matemaatikas – kolmainsust, mis on oluline tänapäeva maailmas.
Mõnest kättesaadavamast tasemest alates, nagu näiteks Tran Hung Dao algkool, kutsuvad nooremaid õppijaid uudishimu tundma AI vastu läbi loovate STEM klubi tegevuste. Need sessioonid annavad õrnatundelise sissejuhatuse AI-sse ja julgustavad praktilist rakendamist läbi lihtsate tegevuste, nagu mõne virtuaalse e-kirja konto loomine mBlockis.
Õpilane Mariam Bui Thi Xuan keskkoolist väljendas oma põnevust, öeldes, et varasem kokkupuude AI-ga on laiendanud tema silmaringi ja aidanud teda karjääriplaneerimisel ning digitaalsete oskuste arendamisel. Kool toetab seda kokkupuudet reaalmaailma rakendamisvõimalustega, nagu näiteks tarkvara kujundamine koolivormide tuvastamiseks, mida kasutatakse administreerivate ülesannete jaoks, näiteks kohaloleku kontrollimiseks.
Tunnäidiseks klassiruumi innovatsioonist on õpetaja Nguyen Thi Phuong Phan Sao Nami keskkoolist lisanud tehisintellekti oma kodanikukasvatustundidesse tänulikkuse teemal. Kasutades tehnoloogiat ChatGPT, mis kutsub esile aktiivse avastamise, sütitab ta õpilastes entusiasmi ja sügavat kaasatust.
Haridusosakonna juht doktor Pham Dang Khoa rõhutab õpetajate olulisust olla kaasaegsete tehnoloogiate, nagu AI, omaksvõtmisel isikupärastatud õppimiseks ning pakkuda dünaamilisi õppevahendeid, mis vastaksid erinevatele õppimisvajadustele. Selline edasipüüdlik lähenemine koolide ja õpetajate poolt seab uue standardi AI segamiseks igapäevasesse õppimisse, luues tulevikuks põlvkonna tehnoloogiaeksperte.
Kasu ja väljakutsed AI kasutamisel kooli klubi tegevustes
Tehisintellekt (AI) hariduses, eriti kontekstis Ho Chi Minhi linna kooli klubi tegevustes, pakub mitmeid eeliseid ja väljakutseid.
Eelised:
1. Valmistumine tulevikuks karjäärideks: AI teadmised valmistavad õpilasi ette kõrge nõudlusega tehnoloogiaalastele karjääridele, varustades neid oskustega, mis on olulised kiiresti muutuval tööturul.
2. Täiustatud probleemilahendusoskused: AI haridus soodustab kriitilist mõtlemist ja keerukate probleemide lahendamise oskusi, mis on väärtuslikud kõigis valdkondades.
3. Digitaalse kirjaoskuse kujundamine: Õpilased omandavad digitaalse kirjaoskuse, mõistes mitte ainult tehnikate kasutamist, vaid ka loomist ja manipuleerimist.
Väljakutsed:
1. Ressursside eraldamine: AI hariduse rakendamine nõuab olulisi ressursse, sealhulgas koolitatud õpetajaid, tarkvara ja riistvara, mis võivad koormata kooli eelarvet.
2. Võrdse juurdepääsu tagamine: On oht süvendada digitaalset lõhet, kui ebasoodsas olukorras olevad õpilased ei saa võrdset juurdepääsu AI haridusele ja vahenditele.
3. Kavandamine õppekava arendamine: Õppekava loomine, mis integreerib tõhusalt AI traditsioonilistesse ainetesse, võib olla keeruline ja nõuab pidevat kohandamist, sest tehnoloogia areneb.
Põhiküsimused:
– Kuidas koolid lahendavad erinevuste AI-juurdepääsude osas, et tagada kõikidele õpilastele võrdsed eelised?
– Millised meetmed on paigas õpetajate pidevaks koolitamiseks AI-s, kui tehnoloogia areneb?
– Kuidas õpetatakse privaatsust ja eetikat koos AI tehniliste aspektidega?
Vastustatavad täiendavad andmed:
– AI roll hariduses ulatub isikupärastunud õpikogemusteni, kasutades andmeid, et kujundada tundeid vastavalt individuaalsetele õpilaste vajadustele ja õppimistahtele.
– Privaatsuse mured tekivad sageli siis, kui õpilaste andmeid kasutatakse AI haridusvahendites, nõudes andmekaitse ja eetika hoolikat jälgimist.
– AI integreerimine koolidesse on osa laiemast riiklikest strateegiatest paljudes riikides, et tugevdada tehnilist pädevust ja innovatsiooni.
Seotud lingid edasiseks lugemiseks:
– UNESCO: Ülemaailmset perspektiivi AI-st hariduses.
– AI Hariduse Instituut: Pakub ressursse AI kirjaoskuse kohta K-12 hariduses.
Palun arvesta, et URL-i täpsuse tagamiseks peaksid lingitud saidid olema vastava AI hariduse konteksti osas kontrollitud nende asjakohasuse ja usaldusväärsuse osas.
The source of the article is from the blog lokale-komercyjne.pl