Harid tehnoloogia astub klassiruumi, tuues endaga kaasa uue komplekti väljakutseid ja võimalusi. Brasiilia haridusjuhid tegelevad sellega, kuidas tõhusalt põimida tehisintellekti (AI) tööriistu nagu ChatGPT oma pedagoogilisse praktikasse.
Marcelo Krokoscz, Colégio Fecapi direktor São Paulos, kirjeldab 2024. aasta alguses algatatud algatust õpetajate koolitamiseks AI-tehnoloogiate integreerimiseks akadeemilisse valdkonda. Instituut korraldas tehnilisi kursusi, et demüstifitseerida AI õpetajatele, uurides potentsiaalseid rakendusi uurimis- ja hindamistegevustes pidevate arutelude ja katsetega. Koolis läbi viidud küsitlused näitasid, et umbes 60% õpetajatest on juba võtnud kasutusele AI tööriistad, kuigi nende mõju hindamise ajavahemik on lühike. Mured teadusliku aususe ja värskendatud standardite vajaduse üle on endiselt olulised teemad.
Samal ajal rõhutab Colégio Pentágono direktor Bruno Alvarez survet AI kasutamise ametlikule lisamisele õppekavasse. Kool, kes on juba keskendunud arvutioskustele, ammutab inspiratsiooni rahvusvahelistest kogemustest, et sillutada vahe, mille jättis ametlikult Brasiilia õppekavasse puuduva sellise distsipliini puudumine.
Edtech-maailma pöörates mainib Beacon Schooli Maria Eduarda Menezes 2023. aasta algatatud algatust, mis on suunatud õpetajatele pidevale AI haridusele. Pidades uute tehnoloogiate jaoks raamistikku, julgustab kool eetilist ja juhendatud kasutamist pigem kui otsest keeldu.
Spetsialiseerunud ettevõtted nagu Maxia, mida juhib tegevjuht Felipe Menezes, on liitunud jõupingutustega, pakkudes õpetajatele AI-põhiseid lahendusi, mis aitavad õpilaste arengut toetada. Nad on välja töötanud süsteemid õpilaste esseedele hindamiseks, pakkudes ülevaateid käitumisest, kognitsioonist ja isegi riiklike eksamistandardite imiteerimisest.
Sarnaseid arenguid propageerides jagab Fundação Getúlio Vargas (FGV) Marcos Facó sissevaateid ülikooli teekonnast skeptitsismist AI aktsepteerimiseni, rõhutades selle kasvavat rolli automatiseeritud vestlustoe ja esile kerkinud rakenduste nagu eksamihindamine ja pettuste avastamine valdkonnas.
Selle tehnilise arengu keskel püsivad mured kutsekompetentsuse ja õpetaja rolli suhtes masinaga täiendatud haridusmaastikul. Siiski seisavad direktorid nagu Wilson Rodrigues São Paulo Faculdade do Comércio (FAC) taga vajadusest omaks võtta tehnoloogiline progress, toetades informeeritud rakendamist ja digitaalsete vahendite kureerimist hariduses.
Põhiküsimused ja vastused:
Kuidas AI integreerub Brasiilia koolidesse?
AI integreeritakse Brasiilia koolidesse õpetajate koolitamise kaudu AI tööriistade kasutamiseks, AI sisestamise kaudu õppekavasse ning AI kasutamise ja õpilaste arengu toetamiseks pidevõppe ja hindamise näol.
Mis on AI kasutamisega hariduses seotud peamised väljakutsed või vaidlused?
Väljakutseteks on mured teadusliku aususe, kutseoskuste säilitamise, AI eetilise kasutamise, võimalike eelarvamuste AI-süsteemide, uute tehnoloogiatele kohandatud standardite vajaduse jaoks.
AI eelised Brasiilia koolides:
– Isikupärastatud õpe: AI saab pakkuda õpilastele kohandatud õppekogemusi, kohanedes nende individuaalsete tugevuste ja nõrkustega.
– Tõhusus: AI saab hinnata ülesandeid ja anda kiiresti tagasisidet, võimaldades õpetajatel keskenduda õpetamisele ja õpilaste toetamisele.
– Kättesaadavus: AI-toelised tööriistad võivad aidata puudega õpilasi, pakkudes alternatiivseid viise materjalidega tegelemiseks.
– Valmisolek tulevikuks: Tutvumine AI tööriistadega varustab õpilasi oskustega, mis on turul vajalikud.
AI puudused Brasiilia koolides:
– Võrdsuse mured: Võivad esineda erinevused AI ressurssidele juurdepääsul erinevate koolide vahel, mõjutades haridusliku võrdsuse võrdsust.
– Andmekaitse: AI kasutamine hariduses tekitab muret selle üle, kuidas õpilaste andmeid kogutakse, kasutatakse ja kaitstakse.
– Liigne sõltuvus tehnoloogiast: On oht muutuda liiga sõltuvaks AI-st, kui seda õigesti hallata ei suudeta, nõrgestades kriitilist mõtlemist ja probleemide lahendamise oskusi.
– Õpetaja roll: Ebakindlus selle üle, kuidas AI muudab õpetamise ametit, võib tekitada vastuseisu õpetajate seas.
Soovitatavad seotud lingid:
– Haridusministeerium Brasiilias: Lisateabe saamiseks valitsuse seisukohtadest ja algatustest AI integreerimisel haridusse külastage Haridusministeeriumi.
– Brasiilia tehisintellekti assotsiatsioon: Laiema AI rakenduse teadmiste saamiseks Brasiilias ja potentsiaalsete koostöövõimaluste hariduses külastage Brasiilia tehisintellekti assotsiatsiooni.
On oluline teadvustada, et AI integreerimine haridusse ei ole lihtsalt tehnoloogiline uuendus, vaid nõuab ka kultuurilist muutust ning uute pädevuste arendamist nii õpetajate kui ka õpilaste seas. Pidev dialoog, eetilised kaalutlused, infrastruktuuri arendamine ja poliitikakujundamine on selle integratsiooni võtmetegurid, tagades, et AI toimiks kasuliku tööriistana õppetulemuste parandamiseks ning tulevasi põlvkondi ette valmistamaks üha digitaalsemasse maailma.