Leitakse, et hiljutised muudatused gümnaasiumi lõpueksamis võivad noori pettuse olukordadesse seada. Uued reformid, mis nüüd eraldavad kuni 40% hindest kursusetöödele, on tekitanud muret keskkooliõpetajate hulgas. Nendes muudatustes tuleb vanemtsükli õpilastel, alustades viiendast aastast, läbida uurimisülesandeid ja projektitöid ainetes nagu füüsika, bioloogia ja keemia. Ent Iiri Keskkooliõpetajate Assotsiatsioon (ASTI) hoiatas, et need reformid võivad suurendada petmise riski, kasutades selleks tehisintellekti (AI).
ASTI esindajate sõnul nende aastakonverentsil muudavad edusammud AI-s õpilaste jaoks projekti loomise minutite küsimuseks, lihtsalt sisestades pealkirja. See on tekitanud muret õigluse osas hindamisprotsessis. Esindajad nõudsid kiiresti, et antud projektidele eraldatud hindepunktide protsent oleks paindlik, arvestades AI võimalikku mõju.
Mure seisneb selles, et mõned õpetajad näevad neid reforme pigem poliitilise kui haridusliku otsusena, mis võiks laiendada sotsiaalset lõhet ja süvendada ebavõrdset juurdepääsu ressurssidele. Ebaühtlane juurdepääs laboritele, tehnikutele, kõrgtehnoloogilisele varustusele ja digitaalsetele seadmetele koolides võib kahjustada teatud õpilasi ja luua erinevusi nende tulemustes.
ASTI president Geraldine O’Brien rõhutas vajadust suuremahulise investeeringu järele, et viia kõikide koolide laborid nõutavale standardile, tagades kõigile õpilastele võrdsed võimalused. Siiski kaitses haridusminister Norma Foley reforme, öeldes, et need on suunatud vähendamaks survet, millega õpilased seisavad silmitsi kuuenda aasta kirjalike eksamite ajal. Ta rõhutas soovi hajutada hindamiskoormust ja vältida sõltumist vaid ühe päeva eksami sooritamisest.
Lisaks lõpueksamireformidele arutas ASTI konverents veel paljusid muid haridussektori küsimusi. Üheks selliseks probleemiks oli küberkiusamine ja julmus sotsiaalmeedias, mida minister tunnustas kahjulikuna õpilastele, õpetajatele ja laiemalt ühiskonnale. Minister tutvustas uut onlines ohutuskoodeksit sotsiaalmeediaettevõtetele, hoiatades neid võimalike kuni 20 miljoni eurose trahvi eest, kui nad ei astu sellise käitumise vastu võitlemiseks samme.
Konverents tõi veel esile vajaduse lahendada õpetajate põud, meelitades Iiri õpetajaid välismaalt, eriti Dubaist. Praegu peavad õpetajad, kes on töötanud erakoolides mitte-ELi riikides, alustama madalaimast palgaskaalast, kui nad jätkavad karjääri Iirimaal. ASTI esindajad nõudsid täielikku lisapunkitugevust õpetajatele välismaal töötamise eest ja juurdepääsu täisajalisele püsivõimalusele, et tagada nende naasmine oleks rahaliselt tasuv.
Kuigi ASTI konverentsil arutatud reformid ja probleemid eesmärgiks on haridussüsteemi parendamine, on mure, et need võivad tahtmatult kaasa tuua probleeme nagu petmine ja puudulikult kvalifitseeritud õpetajate puudus. Õige tasakaalu leidmine reformide tutvustamise, sotsiaalsete küsimuste lahendamise ning õigluse ja võrdsete võimaluste tagamise vahel kõikidele õpilastele jääb väljakutseks haridusasutustele.
**Korduma Kippuvad Küsimused (KKK)**
1. Kuidas suurendavad lõpueksamireformid petmise riski?
Lõpueksamireformid eraldavad märkimisväärse protsendi hindepunktidesse kursusetöödele, mis hõlmavad uurimistöid ja projekte. Tehisintellekti (AI) tehnoloogia kasutamine võimaldab õpilastel kiiresti projektid luua, sisestades lihtsalt pealkirja, tekitades võimalikke muresid ebaausate eeliste ja petmise riskide osas.
2. Milline mõju on neil reformidel ressurssidele ligipääsul?
Mõned õpetajad usuvad, et reformid võivad süvendada olemasolevaid ebavõrdsusi ressursside juurdepääsul. Ebaühtlane ligipääs laboritele, tehnikutele, kõrgtehnoloogilisele varustusele ja digitaalsetele seadmetele koolides võivad kahjustada teatud õpilasi, laiendada sotsiaalset lõhet ning mõjutada nende tulemusi.
3. Kuidas reageerib Haridusminister muredele reformide kohta?
Haridusminister Norma Foley kaitses reforme, öeldes, et need on suunatud õpilaste surve vähendamisele kirjalike eksamite ajal. Reformid võimaldavad õpilastel hajutada hindamiskoormust ja välistada sõltuvuse vaid ühe päeva eksamitulemusest ning rõhutavad õpilaste vajaduste arvessevõtmise tähtsust haridussüsteemis tervikuna.
4. Millised meetmed võetakse küberkiusamise vastu võitlemiseks?
Minister tutvustab uut onlines ohutuskoodeksit sotsiaalmeediaettevõtetele, teavitades neid võimalikest kuni 20 miljoni eurostest trahvidest, kui nad ei võta meetmeid küberkiusamise ja julmuse vastu oma platvormidel.
5. Kuidas lahendatakse õpetajate puudust?
Konverents tõstab esile vajadust meelitada Iiri õpetajaid, kes töötavad välismaal, eriti Dubais. Soovitused hõlmavad täielikku lisaetturaha õpetajatele välismaal töötamise eest ning juurdepääsu täisajalistele püsivatele ametikohtadele, et tagada nende naasmine oleks rahaliselt jätkusuutlik.
The source of the article is from the blog lanoticiadigital.com.ar