Tehisintellekt (AI) on kiiresti muutumas silmapaistvaks tunnuseks mitmes sektoris, sealhulgas valitsuses, ettevõtetes ja eelkõige koolides. Hiljuti esitles Põhja-Carolina Avaliku Hariduse Osakond (DPI) juhendit, milles kirjeldatakse generatiivse tehisintellekti rakendusi avalik-õiguslikes koolides.
Merriam-Webster defineerib tehisintellekti kui võimet arvutisüsteemidel või algoritmide abil jäljendada intelligentset inimkäitumist. Mastaapsete edusammudega generatiivse tehisintellekti valdkonnas otsivad haridustöötajad viise selle integreerimiseks kõikidesse hariduse aspektidesse, eriti õpilaste abistamiseks õpiedukuste korral. Põhja-Carolinas kuuluvad õpilased, kellel on õpiprobleemid, Erakordsete Laste Büroo alla.
Elon University hariduse dotsent Stephen Byrd rõhutas, kui tähtis on pakkuda tehnoloogia- ja AI-juurdepääsu kõigile õpilastele, sealhulgas puuetega inimestele. Byrd möönab tehnoloogia ja tehisintellekti ümber võimalikku vastuolu, kuid väidab, et see annab võimaluse tõsta mängu taset.
AI üks oluline rakendus hariduses on Individuaalsete Õppekavade (IEPs) koostamine. Erakordse laste ressursside õpetaja ja Erakordsete Lastekeskuse osakonna juhataja East Chapel Hilli Keskkoolis Julian Dean on kasutanud AI-d IEP-de eesmärkide koostamiseks. Sisestades õpilase klassiastme, õppimisprobleemi ja soovitud eesmärgi, saab Dean mitmesuguseid mõõdetavaid eesmärke kaaluda. Kuigi ta rõhutab vajadust muuta ettepanekuid ja kohandada neid individuaalsele õpilasele, hindab Dean AI-d kasulikuks tööriistaks, kui tekib kirjutamise blokeering.
AI võib samuti aidata vanematel oma laste eest seista. Kui vanemad saavad koolidelt ulatuslikke dokumente, sealhulgas IEP-sid, võib AI aidata tekste tõhusalt kokku võtta. Lisaks saavad vanemad oma lapse koolile esitatavaid kirju skitseerida, eriti kui nad paluvad kohandusi. Albemarle’i Lastekaitse ja Peretugevuse liidu peretoe teenustega juht Faith Moseley usub, et AI kasutamine näitab vanemate pühendumust oma lapse haridusele ja aitab neil tutvuda oma õigustega.
OpenAI on andnud soovitusi selle kohta, kuidas õpetajad saavad kasutada ChatGPT-d, AI keelemudelit, et luua õppetükke, harjutuste ja isegi rollimängude jaoks stsenaariume õpilastele. Exploris Middle Schooli koolinõustaja Matthew Moreland kaasab õpilasi, kasutades ChatGPT-d lugude loomisel nende emotsioonide või huvide põhjal.
Hariduses tehisintellekti rakendades on oluline, et õpetajad, administraatorid ja õpilased kasutaksid tehnoloogiat vastutustundlikult. Pidev õppimine ja erinevate tehnoloogiliste vahendite ning nende rakenduste kohta lugemine koolides on oluline. Olles kursis ja jälgides, kuidas teised haridusasutused tehisintellekti integreerimisega hakkama saavad, saavad haridustöötajad teha informeeritud otsuseid oma klassiruumide jaoks.
Lisateabe saamiseks tehisintellekti nõuetekohase kasutamise kohta Põhja-Carolinas külastage [allikalink].
KKK:
The source of the article is from the blog crasel.tk