Kunstlik intelligentsus (AI) mõjutab üha enam meie igapäevaelu, sealhulgas haridusvaldkonda. Alates AI arengust 1950. aastatest on see tehnoloogia muutunud oluliseks abivahendiks õppeprotsessis. AI võib pakkuda individuaalsemaid õppekogemusi, pakkuda hariduslikku tuge ning võimaldada juurdepääsu suurele hulgale informatsioonile.
Ent koos paljulubavate võimalustega seisab AI tööstus ka mitmete väljakutsete ja murekohtade ees. Üks peamisi probleeme on seotud AI eetiliste tagajärgedega, eriti lastele. Nagu mainitud artiklis, on murekohaks AI võimalik negatiivne mõju laste sotsiaalsele ja emotsionaalsele heaolule.
Veel üheks probleemiks on bias’id ja eelarvamused, mis on AI süsteemidesse sisse ehitatud. AI platvormid kajastavad, nagu kogu internetisisu, ühiskonnas valitsevaid eelarvamusi ja bias’e. See võib süvendada stereotüüpe ja levitada valeinformatsiooni, mis omakorda võib kahjustada laste arusaamist maailmast. Nende eelarvamuste käsitlemine ja tagamine, et AI süsteemid on erapooletud ja õiglased, on oluline väljakutse tööstusele.
Lisaks tekitab AI kasutamine hariduses muret privaatsuse ja andmete turvalisuse pärast. Kui lapsed suhtlevad AI tehnoloogiatega, võivad nad teadmata jagada isiklikke lugusid ja avalikustada privaatset informatsiooni. See kujutab endast riski nende privaatsusele ning nõuab hoolikat järelevalvet ja juhendamist.
KKK
The source of the article is from the blog trebujena.net