Hiljutine teadaanne Põhja-Carolina Haldusasutuse haridusosakonna poolt on rõhutanud kunstliku intelligentsuse (KI) integreerimise potentsiaalseid eeliseid klassiruumides. Kui Põhja-Carolina on neljas osariik, mis väljastab juhiseid KI tööriistade, nagu ChatGPT, kasutamise kohta, tunnistab see tähtsust õpilaste ettevalmistamisel KI juhitud tulevikuks.
Osariigi peaharidusametnik Catherine Truitt rõhutas, et KI mängib ühiskonnas järjest olulisemat rolli ja õpilastel peavad olema oskused selle muutuva maastiku navigeerimiseks. KI-l on potentsiaal abistada õpetajaid haldusülesannete lihtsustamisel ja pakkuda täiendavaid ressursse õpilaste õppimise paremaks toetamiseks.
Ministeeriumi suunised soovitavad KI kasutamist kõigil klassiastmetel, võimaldades õpetajatel ja õpilastel uurida selle rakendusi erinevates hariduslikel kontekstides. Näiteks saavad õpilased kasutada KI-l põhinevaid tööriistu, et ületada väljakutseid, nagu keele tõlge või kõne tekstiks muundamine füüsiliste puuetega inimeste jaoks.
Kuigi mõned Põhja-Carolina koolisüsteemid on KI juba teataval määral omaks võtnud, rõhutab juhendmaterjal vastutustundlikku integreerimist. See rõhutab KI kasutamise olulisust väärtusliku õppeabivahendina, mitte sellele liialt toetumisena. KI genereeritud vastuste võimalusrikkus valeinfo korral rõhutab ka hoolika rakendamise vajadust.
Ministeerium töötas AI hariduseks ettevõttega AI for Education välja raamistiku nimega ‘EVERY’, mis soodustab KI eetilist kasutamist hariduses. Raamistik julgustab õpetajaid hindama KI poolt loodud tulemust, kontrollima teavet usaldusväärsetest allikatest ning kaasama iteratiivseid täpsustavaid küsimusi ja muutma juhiseid.
Siiski sõltub KI edukas integreerimine klassiruumides lõppkokkuvõttes ajast ja koolitusest. Education Week poolt läbiviidud küsitlus näitas, et paljud õpetajad ei saa hetkel KI-d kasutada ajapiirangute ja nõuetekohase koolituse puudumise tõttu. Ministeeriumi juhendmaterjal püüab sellele probleemile lahenduse leida, pakkudes õpetajatele juurdepääsu ressurssidele ja professionaalsetele arenguvõimalustele oma arusaamise ja KI kasutamise parandamiseks.
Oluline on märkida, et ministeerium soovitab mitte pidada KI-d akadeemilises kirjutamises petmise vahendina. Selle asemel julgustatakse õpilasi kasutama KI tööriistade abi, tunnistades nende kasutamist ja viidates õigesti allikatele.
Põhja-Carolina teeb edusamme oma haridussüsteemi täiustamisel KI integreerimise kaudu, ja on oluline, et nii õpetajad kui ka õpilased võtaksid vastutustundlikult omaks selle tehnoloogia, tagades selle kasutamise toetava õppevahendina õppimiseks ja arenguks.
The source of the article is from the blog klikeri.rs