Pädagogen aus ganz Norddeutschland werden sich am 14. September 2024 in der StadtHalle Rostock zum mit Spannung erwarteten „Norddeutschen Lehrertag“ Kongress versammeln. Das diesjährige Thema konzentriert sich auf die vielversprechenden Perspektiven der Anwendung künstlicher Intelligenz in der Bildungslandschaft—es geht darum, die Grenzen und Möglichkeiten von KI für zukünftige Schulen zu erkunden.
Die Eröffnungsrede beginnt um 10 Uhr und wird mit einer herzlichen Begrüßung durch den VBE-Landesvorsitzenden von Mecklenburg-Vorpommern, Michael Blanck, eröffnet. Darauf folgt ein spannender Dialog zwischen Michael Blanck und Christoph Pienkoß, dem Geschäftsführer des Verbands Bildungsmedien e.V.
Als Highlight der Eröffnungssitzung wird Pavle Madzirov M.A., Experte für KI in Bildung und Führung sowie Schulleiter, eine Keynote-Rede halten. Sein Vortrag mit dem Titel „Smart Teaching: Effizienter und müheloser arbeiten mit KI in Schulen“ verspricht, Diskussionen unter Pädagogen über die Nutzung künstlicher Intelligenz für verbesserte Lehrpraktiken anzuregen.
Im Laufe des Tages haben Teilnehmer die Möglichkeit, ihr persönliches Schulungsprogramm zu gestalten, indem sie aus über 25 Vorträgen und Produktpräsentationen wählen, die bis 16 Uhr stattfinden. Diese Sessions behandeln eine Vielzahl von Themen, darunter Bildungsinnovationen mit Podcasts, KI-Werkzeugen im Klassenzimmer, moderne Lehrmaterialien, die an neue Lehrpläne angepasst sind, magische Engagement-Techniken für den Unterricht und Entspannungsübungen für Pädagogen, die sowohl vor Ort als auch zu Hause praktiziert werden können.
Während der Pausen wird eine Ausstellungsfläche es Unternehmen, Verbänden und öffentlichen Einrichtungen ermöglichen, ihre Ressourcen und Produkte für Lehrer und Schüler vorzustellen. Der Norddeutsche Lehrertag 2024 ist eine gemeinsame Veranstaltung der Landesverbände des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE) und des Verbands Bildungsmedien e.V.
Für weitere Details zur Veranstaltung, zum Programm und zur Anmeldung besuchen Sie bitte ndlt.de.
Dr. Dagny Ladé vom Verband Bildungsmedien e.V. steht für Presse- und Öffentlichkeitsarbeit zur Verfügung und kann über die auf ihrer offiziellen Website angegebenen Kontaktmöglichkeiten erreicht werden.
Die wichtigsten Fragen zu KI in der Bildung:
- Was sind die ethischen Überlegungen bei der Implementierung von KI in der Bildung? KI im Klassenzimmer wirft Datenschutzbedenken, Fragen zur Datensicherheit und die Frage auf, wie sichergestellt werden kann, dass KI bestehende Vorurteile oder Ungleichheiten nicht verstärkt.
- Wie kann KI das Lernen für Schüler personalisieren? KI kann die Leistung und Lernstile der Schüler analysieren, um Bildungsinhalte individuell anzupassen und somit personalisierte Lernwege für jeden Schüler zu bieten.
- Was sind die Herausforderungen bei der Integration von KI in bestehende Bildungssysteme? Die Einbindung von KI erfordert umfangreiche infrastrukturelle Veränderungen, eine angemessene Schulung für Pädagogen und die Anpassung an Lehrpläne und Lehrmethoden.
- Wie betrachten Lehrer die Übernahme von KI in der Bildung? Es kann Widerstand von Pädagogen geben, die möglicherweise das Gefühl haben, dass KI ihre Berufsverantwortung einschränkt oder die möglicherweise nicht über die notwendigen Fähigkeiten verfügen, um effektiv mit KI-Tools zu arbeiten.
- Was ist das Potenzial von KI, Schülern mit Behinderungen zu helfen? KI bietet einzigartige Möglichkeiten für adaptive Lernwerkzeuge, die unterschiedliche Lernbedürfnisse, einschließlich der von Schülern mit Behinderungen, durch unterstützende Technologien adressieren können.
Wichtige Herausforderungen und Kontroversen:
Widerstand gegen Veränderungen, Aufrechterhaltung der Privatsphäre von Lehrern und Schülern, Gewährleistung, dass KI Ungleichheiten nicht verschärft, Umgang mit der digitalen Kluft und Konfrontation mit der Befürchtung, dass KI eines Tages menschliche Pädagogen ersetzen könnte, gehören zu den wichtigsten Herausforderungen und Kontroversen.
Vorteile:
- KI kann Effizienz bei administrativen Aufgaben bringen und Pädagogen entlasten, sich auf das Unterrichten zu konzentrieren.
- Personalisierte Lernerfahrungen können das Engagement und die Ergebnisse der Schüler optimieren.
- Kontinuierliche Bewertungswerkzeuge, die von KI unterstützt werden, bieten sofortiges Feedback für Schüler und Pädagogen.
- Die Skalierbarkeit von KI kann potenziell den Zugang zu qualitativ hochwertiger Bildung weltweit erhöhen.
Nachteile:
- Cybersicherheitsrisiken und Datenschutzbedenken können durch verstärkte Datensammlung entstehen.
- Pädagogen benötigen möglicherweise umfangreiche Umschulungen, um KI effektiv in ihre Lehrpraktiken zu integrieren.
- Potentielle Arbeitsplatzverdrängung von Pädagogen, falls KI-Tools ihre Aufgaben ersetzen.
- Voreingenommenheit in KI-Algorithmen könnte gesellschaftliche Ungleichheiten in Bildungsumgebungen verstärken.
Weitere Informationen zu den Möglichkeiten und Herausforderungen von KI in der Bildung finden Sie auf den folgenden Websites:
UNESCO, die eine bedeutende Rolle bei der Festlegung der globalen Bildungsagenda spielt und Ressourcen zur KI in der Bildung hat.
OECD veröffentlicht häufig Berichte und Analysen über Bildungstechnologien, einschließlich KI und deren Auswirkungen auf Bildungssysteme weltweit.
Bitte beachten Sie, dass die bereitgestellten URLs zu Hauptdomains gehören und sich auf Organisationen konzentrieren, die in der Regel die Rolle und Auswirkungen von KI in der Bildung global diskutieren.
The source of the article is from the blog newyorkpostgazette.com