Pædagoger argumenterer for forbedrede strategier til læring af arabisk sprog
Uddannelsesministeriet afsluttede for nylig sit fjerde arabisk sprogsseminar med titlen “Undervisning og Læring af Arabisk: Visioner og Praktiske Erfaringer”. Seminaret blev afholdt fra d. 22. til d. 24. april og inkluderede bidrag fra eksperter, forskere og specialister fra universiteter og uddannelsesinstitutioner i Oman og i udlandet. De forskelligartede sessioner inkluderede videnskabelige artikler, paneldebatter og praktiske workshops, der dækkede forskellige videnskabelige, uddannelsesmæssige og praktiske emner.
Seminaret resulterede i en række anbefalinger, der stammede fra forskningen, studier, arbejdspapirer og træningsworkshops, der blev præsenteret. En nøgleanbefaling var opfordringen til individer, familier, skoler, universiteter, arbejdspladser samt nationale og private institutioner om at anerkende deres sproglige ansvar. Dette inkluderer at forbedre arabiskens status og udbredte anvendelse ved at vedtage moderne programmer til at fremme læseinteresser blandt studerende, forbedre læse- og forståelsesfærdigheder samt forøge fokusset på undervisningsstrategier i overensstemmelse med undervisningsplaner.
Det blev opfordret til, at undervisere i arabisk sprog skulle anvende teknologiforbedrede træningsprogrammer til at styrke tekniske færdigheder til at administrere kunstig intelligens-værktøjer, der understøtter undervisning i arabisk sprog. Målet er at integrere fremtidens færdigheder i arabisk-sprogede læseplaner og minimere den aktuelle kløft i etableringen af arabisk-sprogede programmer for ikke-muttersmålere gennem tværinstitutionelt samarbejde.
Deltagerne fremhævede betydningen af sådanne seminarer i fremme af arabisk sprog og i at berige studerendes læseinteresser. Balqis Bint Mohammed Al-Mashaykhi, en arabisk sprogunderviser, delte sine erfaringer fra seminaret, der inkluderede diskussioner om læsestrategier, sproglig styrkelse og de seneste arabisk-sprogede undervisningsdirektiver. De praktiske implikationer for undervisning og læring af arabisk blev også præsenteret.
Ali bin Rashid Al Dahmani, en uddannelsesleder for arabisk i Muscats Direktorat for Uddannelse, understregede seminarets rolle med at vise innovative undervisningsmetoder og sproglig forskning, der styrker de akademiske og praktiske aspekter af undervisning i arabisk sprog på uddannelsesinstitutioner over hele verden.
Betydningen af Arabisk Sprogfærdighed i en Globaliseret Kontekst
Arabisk, blandt de fem mest talte sprog globalt, sp
The source of the article is from the blog lisboatv.pt