I de seneste nyheder har administratorerne på Laguna Beach High School indledt en undersøgelse af skabelsen og cirkulationen af “upassende billeder” af elever ved hjælp af kunstig intelligens (AI). Mens specifikke detaljer forbliver uklare, træffer skolen øjeblikkelige foranstaltninger for at håndtere situationen og sikre, at den fungerer som et lærerigt øjeblik for eleverne om ansvarlig adfærd og gensidig respekt.
Hændelsen på Laguna Beach High School er ikke et isoleret tilfælde. Uddannelsesinstitutioner landet over kæmper med brugen af AI-teknologi både i akademiske og sociale sammenhænge. Opkomsten af deepfake-teknologi, der kombinerer virkelige billeder med AI-algoritmer, har ført til oprettelsen af falske billeder indeholdende simulerede nøgne kroppe.
For eksempel blev fem ottendeklasseselever fra Beverly Hills tidligere på året ekskluderet for deres involvering i at skabe og dele falske nøgenbilleder af deres klassekammerater ved hjælp af deepfake-teknologi. Disse billeder blev derefter distribueret gennem beskedapps. Disse hændelser understreger den presserende nødvendighed af diskussion og handling for at imødegå den potentielle skade forårsaget af manipulerede billeder.
Det er værd at bemærke, at AI-skabte billeder ikke kun retter sig mod teenagere. I januar blev seksuelt eksplicitte billeder af Taylor Swift genereret af AI distribueret på sociale medier, hvilket udløste offentlig forargelse og krav om lovgivning for at beskytte imod oprettelsen og delingen af deepfake-billeder.
Lovgivere både på føderalt og statsligt niveau begynder at tackle dette problem. Adskillige lovforslag er blevet foreslået, såsom loven om forebyggelse af dybtfalskninger af intime billeder, der sigter mod at gøre det ulovligt at producere og dele AI-genereret seksuelt eksplicit materiale uden samtykke. Derudover sigter DEFIANCE-loven på at give ofre mulighed for at sagsøge skaberne af deepfakes, hvis ofrets samtykke ikke blev opnået.
Skoledistrikter adresserer også proaktivt de udfordringer, som AI-teknologien udgør. Orange County Department of Education har eksempelvis indledt månedlige møder med skoledistrikterne for at drøfte brugen af AI og udforske måder at integrere det effektivt i uddannelsessystemet.
Eksperter advarer dog om, at problemet med manipulerede billeder bliver mere udtalt, mens AI-teknologien bliver stadig mere udbredt og lettere at bruge. Kombinationen af AI og sociale medieplatforme, som er bredt anvendt af teenagere, skaber et komplekst og udfordrende landskab. Den falske følelse af udseende og samfundsmæssige forventninger, der fastholdes af sociale medier, kan have skadelige virkninger på unge individer.
Som reaktion på hændelsen planlægger Laguna Beach High School at afholde paneldebatter om AI-genereret indhold, med deltagelse af forskellige fagfolk såsom skolens ressourceofficerer, rådgivere, psykologer og digitale mediespecialister. Disse diskussioner sigter på at uddanne eleverne om konsekvenserne af AI-teknologi og fremme et positivt og støttende miljø på campus.
Mens dette emne fortsætter med at udvikle sig, er det vigtigt, at skoler og samfund arbejder sammen om at imødegå udfordringerne, der opstår på grund af falske og manipulerede billeder. Ved at uddanne eleverne om ansvarlig adfærd, fremme kritisk tænkning og implementere passende disciplinære foranstaltninger kan vi bidrage til at bekæmpe de negative virkninger af AI-drevet misbrug og fremme et sikrere og mere respektfuldt miljø for alle.
Ofte Stillede Spørgsmål
The source of the article is from the blog agogs.sk