Umělá inteligence (AI) transformuje krajina vzdělávání, nabízejíc jak výhody, tak i výzvy. Jak učitelé a studenti stále více integrují nástroje AI do učebního procesu, dochází ke změně v hodnocení úkolů, poskytování zpětné vazby a rozvíjení výukových plánů. Zatímco někteří toto uvítali jako průlomový vývoj, jiní kladou otázky na etické důsledky a dopad na hodnotu vzdělávání.
Nástroje AI, jako jsou ChatGPT, Writable, Grammarly a EssayGrader, se staly nezbytnými pro pedagogy. Tyto nástroje pomáhají při hodnocení prací, generování zpětné vazby a tvorbě zajímavých úkolů. Učitelé mohou také využít AI k vytváření interaktivních kvízů, anket a videí, které zvyšují učební zážitek ve třídě. Studenti zase spoléhají na platformy AI jako ChatGPT a Microsoft CoPilot k zlepšení svých dovedností psaní a prezentace.
Zpráva od poradenské firmy Tyton Partners ukázala, že na podzim 2023 využívalo 50 % vysokoškolských studentů nástroje AI, zatímco 22 % pedagogů integrovalo AI do svých výukových postupů – proti 9 % na jaře 2023. Avšak zatímco některé vzdělávací instituce stanovily směrnice pro užívání AI studenty, mnohé nedisponují politikami pro implementaci učitelů. Etické posouzení spoléhání výhradně na AI-generovanou zpětnou vazbu nebo hodnocení úkolů vyvolává obavy u zúčastněných stran, obzvláště u rodičů a studentů, kteří kladou otázku na hodnotu vzdělávání zahlceného obsahem AI.
Podle Dorothy Leidnerové, profesorky etiky v obchodě na Univerzitě ve Virginii, vhodnost AI pro hodnocení závisí na kontextu. Pro kurzy, které se převážně týkají deklarativních znalostí s jasnými správnými a špatnými odpověďmi, může AI v hodnocení předstihnout i lidské hodnocení v přesnosti a konzistenci. Umožňuje rychlejší hodnocení, vyhýbání se pastem unavy a lhostejnosti. Nicméně, v menších třídách nebo úkolech vyžadujících subjektivní analýzu zůstává personalizované hodnocení důležité pro poskytování specifické zpětné vazby a skutečné pochopení pokroku studentů v čase.
Leslie Layneová, instruktorka dílen psaní na Univerzitě Lynchburg ve Virginii, uznává výhody AI ve výuce, ale také uznává její omezení. Myslí si, že učitelé by měli ponechat odpovědnost za hodnocení, ale mohou využít nástroje AI k posouzení určitých metrik, jako je struktura, použití jazyka a gramatika. Tato metoda umožňuje objektivní posouzení s uchováním role učitele v hodnocení kreativity, novosti a hloubky porozumění.
Jak AI nadále formuje vzdělávání, je zásadní, aby instituce vypracovaly komplexní politiky, které se budou zabývat integrací nástrojů AI do procesů hodnocení a zpětné vazby. Udržení rovnováhy mezi schopnostmi AI a personalizovaným hodnocením je klíčové pro podporu smysluplných vzdělávacích zážitků.
FAQ
Q: Jaké jsou některé populární AI nástroje používané ve vzdělávání?
A: Mezi široce používanými AI nástroji ve vzdělávání patří ChatGPT, Writable, Grammarly a EssayGrader.
Q: Jak mají studenti prospěch z AI ve vzdělávání?
A: AI nástroje pomáhají studentům zlepšovat své dovednosti psaní a prezentace, poskytují jim cennou zpětnou vazbu a vedení.
Q: Jaké výzvy vyvstávají z použití AI ve vzdělávání?
A: Jednou z hlavních výzev je etické posouzení spoléhání pouze na AI-generovanou zpětnou vazbu a známky. Dále jsou tu obavy z možné devalvace vzdělávání kvůli nadměrnému závislosti na AI nástrojích.
Q: Jak mohou učitelé efektivně využít AI při hodnocení?
A: Učitelé mohou využít AI k hodnocení objektivních metrik jako je struktura, použití jazyka a gramatika. Nicméně, personalizované hodnocení je nezbytné pro posouzení kreativity, novosti a hlubších poznatků.
(Zdroj: Tyton Partners)
Pro další informace na toto téma, navštivte následující odkaz: Tyton Partners
The source of the article is from the blog be3.sk