Použití umělé inteligence k transformaci vzdělávání: Objevování nových možností
Učitelé a správci z katolických škol v diecézi Wilmington nedávno usedli dohromady, aby prozkoumali transformační potenciál umělé inteligence (AI) ve třídě. V sérii angažovaných prezentací a workshopy se pedagogové dozvěděli o praktických aplikacích AI, její roli ve podpoře adolescentních studentů a inovativních technologických tipů a triků pro pedagogy.
Jan Sowash, zkušený pedagog a správce, přednesl poutavý úvodní projev, který otevřel událost. Sowash, který nyní vede společnost specializující se na pomoc učitelům a studentům při efektivním využívání technologie, sdílel poznatky o integraci AI do vzdělávání. Jeho projev vyvolal vzrušení a zvědavost u účastníků.
Jedna konkrétní prezentace, která přitáhla velkou pozornost, se týkala „Učitelovy umělé inteligence v lahvi“. Inger Cierniak, ředitelka technologie a učitelka informatiky na škole St. Elizabeth, diskutovala o tom, jak mohou učitelé využít AI k zaujetí pozornosti studentů a zefektivnění učení. Cierniak předvedla ChatGPT, přední systém umělé inteligence, a ukázala, jak ho lze použít k vytváření interaktivních textových her. Převedením studentů na virtuální prohlídku starověkého Řecka mohou učitelé proměnit tradiční učebnice do záživné a vzrušující zkušenosti.
Pro efektivní využití AI ve třídě by učitelé měli zvážit „návrhové“ faktory: účel, role, organizaci, modelování, parametry a úpravy. Účel představuje vzdělávací cíl, zatímco role přiřazuje konkrétní kontext systému AI. Učitelé by měli zajistit logickou a jasnou organizaci, stanovit vhodné parametry, jako je délka, formát a úroveň čtení, a důkladně korekturou a editací obsahu vygenerovaného AI.
Kromě zlepšení angažovanosti třídy může AI také pomoci s různými administrativními úkoly. Cierniak zdůraznila, jak mohou programy AI automatizovat úkoly, jako je psaní e-mailů rodičům, generování komentářů k vysvědčením a dokonce vytváření doporučovacích dopisů. Tím, že tito úkoly zjednoduší, mohou pedagogové zaměřit se více na rozvoj studentů a individuální vzdělávání.
Další sezeř analyzovala integraci AI v rámci náboženského kontextu. Annie Foster, zástupce z Hallow, katolické a křesťanské modlitební aplikace, sdílela poznatky o tom, jak může AI podporovat duchovní růst mezi studenty. Důraz kladla na využití technologie k podpoře modlitebního života studentů a vytvoření hlubšího spojení s jejich vírou.
Navzdory potenciálním rizikům spojeným s technologií ve třídě Foster zdůraznila, že nabízí mnoho výhod. Inspiraci čerpala z Freda Rogerse, tvůrce „Neighborhoodu s panem Rogersem“, který viděl televizi jako nástroj pro podporu a vzdělávání dětí. Foster vyzvala pedagogy, aby uznávali průměrný věk, kdy dochází k odcizení od katolické víry, a zdůraznila důležitost používání inovativních přístupů k oslovování studentů již v mladém věku.
V uznání jejich vynikajících přínosů ke vzdělávání studentů obdrželo pět učitelů první cenu „Inovovat. Rozvíjet. Vzdělávat. Award.“ sponzorovanou Kenny Family Foundation. Amy Platt ze školy St. John the Beloved se stala vítězem, zatímco Rita Crowley ze školy St. Ann, Margaret Gugerty ze školy Holy Angels, Kathleen O’Connell z akademie Padua a Karen Banta ze školy St. Peter Cathedral byly uznány jako druhé v pořadí.
Událost nejen oslavila úspěchy těchto vynikajících pedagogů, ale také zdůraznila sílu AI při transformaci vzdělávání. Jak pedagogové pokračují v objevování inovativních technologií a přístupů, integrace AI slibuje revoluci ve zkušenosti ve třídě, poutající studenty a podporující lásku k učení zcela novým způsobem.
Často kladené otázky
1. Co je to umělá inteligence (AI)?
AI odkazuje na vývoj počítačových systémů, které mohou provádět úkoly, které by typicky vyžadovaly lidskou inteligenci. Skrze strojové učení a pokročilé algoritmy mohou AI systémy analyzovat data, rozpoznávat vzory a rozhodovat nebo poskytovat doporučení na základě této analýzy.
2. Jak mohou učitelé využít AI ve třídě?
Učitelé mohou využít AI k zlepšení angažovanosti ve třídě, vytvořit personalizované vzdělávací zážitky, automatizovat administrativní úkoly a poskytnout studentům zábavné vzdělávací příležitosti. AI systémy mohou generovat interaktivní obsah, poskytovat okamžitou zpětnou vazbu a podporovat učitele v různých vzdělávacích a administrativních úkolech.
3. Jaké jsou výhody začlenění AI do vzdělávání?
Začlenění AI do vzdělávání může výrazně zlepšit angažovanost studentů, usnadnit personalizované vzdělávací zážitky, zjednodušit administrativní úkoly, poskytnout učitelům daty podložené poznatky a vytvořit příležitosti pro zábavné a interaktivní učení.
4. Jsou s používáním technologií a AI ve třídě spojená rizika?
I když technologie a AI nabízejí řadu výhod, existují potenciální rizika, o kterých by pedagogové měli vědět. Patří sem záležitosti jako ochrana dat, potřeba odpovědného používání obsahu generovaného AI a zajištění rovného přístupu k technologiím pro všechny studenty. Je klíčové, aby pedagogové implementovali vhodná opatření a etické směrnice při integraci AI do třídy.
5. Jak může technologie podporovat duchovní růst u studentů?
Technologie, jako jsou AI-podporované modlitební aplikace, mohou poskytnout studentům dostupné nástroje k podpoře duchovního růstu a posílení jejich spojení s vírou. Tyto aplikace mohou nabízet vedené modlitby, meditační sezení a personalizovaný obsah přizpůsobený individuálním duchovním potřebám.
The source of the article is from the blog revistatenerife.com