Umělá inteligence (AI) se stala nedílnou součástí našich každodenních životů, revolučně ovlivňujíc různé odvětví včetně vzdělávání. Od virtuálních asistentů jako Siri a Alexa po automatizované nástroje pro plánování výletů a upomínky v kalendáři, AI formuje způsob, jakým se učíme a vyučujeme.
Edukátoři i studenti se stále více spoléhají na AI nástroje jako je kontrola pravopisu a gramatiky, stejně jako generátory esejí, aby zlepšili své akademické výkony. Avšak rozšířené použití AI také vyvolalo obavy o její potenciální zneužití a bezpečnost citlivých dat.
Vědomě potřeby jasných směrnic pro používání AI ve třídě vydaný report z roku 2023 U.S. Department of Education’s Office of Educational Technology zdůrazňuje důležitost vytváření politik pro použití AI. Report upozorňuje na rizika spojená s AI, jako například produkci nevhodného nebo nepřesného výstupu a zesílení předsudků. Také se zabývá obavami ohledně plagiátorství a reprezentace cizí práce jako své vlastní.
V reakci na tyto obavy zvažuje školská rada okresu Sarasota dva nové návrhy politik. První politika navrhuje změny v politice akademické poctivosti, ve kterých je explicitně uvedeno, že studenti nemohou používat AI jako náhradu za svou vlastní práci. Pokud je použita AI v rámci studentského úkolu, je nutné uvést správné citace.
Dále školský obvod pracuje na politice k bezpečnosti na internetu, která se zabývá potenciálními riziky používání AI softwaru na osobních zařízeních. Obvod si klade za cíl stanovit zákazy a podmínky pro používání AI, zajistit zodpovědné a etické postupy mezi studenty a zaměstnanci.
Ve St. Stephen’s Episkopální škole edukátoři využívají potenciál AI a aktivně zkoumají její aplikace ve třídě. Zástupce ředitele školy Andrew Forrester vyjadřuje nadšení z možností, které AI přináší pro vzdělávání. Avšak zdůrazňuje důležitost vést studenty za pouhým používáním AI a povzbuzovat je k dalším krokům ve svém výzkumu a porozumění.
Forrester je přesvědčen, že AI může být cenným nástrojem pro vzdělávání, pokud se používá adekvátně. Uvádí příklad, jak může AI software řešit matematické problémy, ale současně vyučuje studenty postup manuálně krok za krokem. St. Stephen’s se vypořádává s výzvami používání AI ve vzdělávání, včetně obav ohledně citování AI-generovaného obsahu a vyhýbání se nadměrnému spoléhání na AI.
Nakonec je cílem dosáhnout rovnováhy mezi využíváním výhod AI a udržením akademické integrity. S odpovídajícími politikami a směrnicemi si edukátoři klade za cíl vybavit studenty potřebnými dovednostmi pro zodpovědné zapojení se do technologie AI. I když mohou vzniknout výzvy, edukátoři jsou přesvědčeni, že vzdělání nebude zničeno integrací AI, ale spíše obohaceno jejím potenciálem.
The source of the article is from the blog karacasanime.com.ve