Victorian Government podniká důležité kroky ke zvýšení zabezpečení školních sítí pomocí využití umělé inteligence (AI). Ministr školství Ben Carroll oznámil, že v první polovině loňského roku bylo pilotně testováno tři nástroje pro monitorování s využitím AI na přibližně 15 školách. Tyto nástroje byly navrženy k detekci hrozeb, jako je ransomware a hacking, v školních sítích. Zatímco jména vybraných nástrojů zůstávají utajena, očekává se, že vláda se rozhodne o jejich nasazení v nadcházejících měsících.
Carroll zdůraznil úspěch stávajících bezpečnostních systémů ve školách, které již odvrátily více než 35 700 pokusů o přístup do školních systémů od roku 2021. Avšak zavedení nového monitorovacího řešení vedeného ministerstvem dále zlepší účinnost těchto systémů. Vybrané řešení bude integrováno se stávající technologií, zajistí se tak, aby školní sítě zůstaly bezpečné a vhodné pro použití.
Nasazení těchto nástrojů AI je součástí širšího projektu nazvaného „zajištění propojených studentů“. Tento projekt si klade za cíl zlepšit technologii a digitální služby ve 1500 vládních školách ve Victorii. V rámci tohoto úsilí budou školy povzbuzovány k přijetí centrálně spravovaných služeb pro internet, přístup k systémům a monitorování bezpečnosti. Kromě toho budou mít přístup do katalogu softwaru specifického pro vzdělávání, aby bylo minimalizováno používání nebezpečných technologií.
Pro zajištění internetových služeb ve školách budou implementovány zabezpečovací mechanismy založené na cloudových technologiích. Vláda také poskytne školám podporu při posilování jejich kybernetického zabezpečení a správy. Přesné podrobnosti programu „zajištění propojených studentů“ nejsou veřejně dostupné, jeho hlavní vizí však zůstává vytvoření bezpečného digitálního prostředí pro vzdělávání studentů.
Se stále blížícím se výběrem monitorovacích nástrojů s podporou AI ukazuje vláda Victorie své závazky v prioritizaci bezpečnosti a blaha studentů a pedagogů. Využitím možností umělé inteligence vláda usiluje o umožnění školám, aby se s jistotou pohybovaly v digitální krajine a zajistily příznivé prostředí pro všechny vzdělávání.
The source of the article is from the blog zaman.co.at