Джузепе Валдитара отваря диалог за изкуствен интелект в училищата
По време на наскорошния Съвет за образование в Брюксел италианският министър на образованието и заслугите Джузепе Валдитара подчерта възможностите на изкуствения интелект (ИИ) да подобри персонализираното обучение и да развие талантите на учениците. Валдитара подчерта, че въпреки че ИИ може да насърчава развитието на талантите и компетентностите, той трябва да остане инструмент, подчинен на хората, особено в образователни среди.
Италианската образователна система отговори на тази цифрова промяна, като създаде над 8 000 иновативни лаборатории през последните две години, проектирани специално за насърчаване на съвременни образователни преживявания. Едновременно с това бяха въведени над 160 обучителни програми за преподаватели, с цел да ги подготвят за ефективното интегриране на ИИ инструментите в техните методи на преподаване.
Международни обсъждания и споразумения
Коментарите на Валдитара бяха част от по-широко обсъждане с международните партньори относно използването на ИИ в образователните институции и неговите последици за преподаването и мобилността на учениците. Темата за ИИ е планирана да бъде централна част от дневния ред на предстоящата среща на министрите на образованието от Г7 под председателството на Италия, подчертавайки нейното значение в глобалния образователен дискурс.
По време на страничните обсъждания Валдитара се срещна с Комисаря на ЕС за образованието, Илиана Иванова, за да се съобразят с приоритетите на Г7, включително персонализацията на образованието и насърчаването на талантите. Те се съгласиха за важността да се осигурят на преподавателите необходимите умения да използват отговорно възможностите на ИИ.
Продуктивната двустранна среща с министъра на образованието на Унгария, Золтан Маружа, също беше част от дневния ред на Валдитара, където бяха обсъдени общите проблеми като злоупотребата с мобилни устройства в класните стаи и важността на обучението на преподавателите.
Освен това, разговорите с новият министър на образованието на Франция, Никол Белубе, се въртяха около стратегиите за персонализирането на образованието, борбата срещу ранните излишни отпадъци и заплахата на запазване на професионалното образование – ключови теми за председателството на Италия в Г7 образованието.
Ключови въпроси и отговори:
1. Защо Италия се фокусира върху ИИ в образованието по време на председателството си на Г7?
Италия се фокусира върху ИИ в образованието, за да насърчи персонализирания учебен процес и да подкрепи развитието на талантите на учениците. Чрез въвеждането на ИИ в образователната система, Италия цели да подобри образователните преживявания и да предостави на преподавателите съвременни инструменти, от които да се възползват в техните методи на преподаване.
2. Какви са основните предизвикателства, свързани с интегрирането на ИИ в образованието?
Основните предизвикателства включват осигуряването, че ИИ инструментите се използват етично и отговорно, защитата на личните данни на учениците, предотвратяването на умствени предразсъдъци от страна на ИИ и управлението на възможността ИИ да замени човешките преподаватели. Освен това, преподавателите трябва да бъдат правилно обучени да използват ИИ технологиите ефективно.
3. Какви предимства предлага ИИ в образованието?
ИИ предлага предимството на персонализирани образователни преживявания, които могат да отговарят на индивидуалните нужди и начини на учене на отделните ученици. Той може да предостави незабавна обратна връзка и подкрепа, да позволи мащабируемост на образователните ресурси и да помогне за идентифицирането на области, в които учениците може да имат нужда от допълнителна помощ.
4. Какви са недостатъците или споровете, свързани с ИИ в образованието?
Контроверсите включват загриженост за данните за личната неприкосновеност, цифровото неравенство, загубата на работни места за преподаватели, потенциала на ИИ да засили съществуващите социални неравенства и риска от намаляване на човешкото взаимодействие в образованието, което е жизненоважно за емоционалното и социалното развитие.
Съществени факти, не споменати в статията:
– Фокусът на Италия върху ИИ в образованието се вписва в по-широката инициатива на Европейския съюз, планът за действие за цифрово образование, който има за цел да насърчи цифровите умения и компетентности във всички държави-членки.
– Разрастването на ИИ в образованието е отговор на необходимостта да се подготвят учениците за бъдещия пазар на труда, където ИИ и автоматизацията ще играят ключови роли.
– Технологията на ИИ в образованието може да включва платформи за адаптивно обучение, интелигентни системи за обучение или базирани на данни анализи за подобряване на административната ефективност.
– С разрастването на ИИ в образованието, етичните аспекти като съгласие, прозрачност и контрол върху личните данни стават все по-съществени.
– Има глобално настояване за „грамотност в областта на ИИ“ сред учениците, за да се гарантира, че те разбират как работи ИИ и неговите последици за обществото.
Предимства и недостатъци:
Предимства:
– Персонализация: ИИ може да настоява на образователното съдържание, за да отговори на индивидуалните нужди, способности и темпо на учене на учениците.
– Ефективност: ИИ може да оценява задачи и да анализира успеха на учениците, спестявайки време на преподавателите и позволявайки им да се съсредоточат върху преподаването.
– Достъпност: ИИ може да помогне за отстраняване на бариери за учениците с увреждания, като им предостави персонализирана подкрепа и ресурси.
Недостатъци:
– Защита на данните: Използването на ИИ в образованието води до загриженост относно сигурността и поверителността на личните данни на учениците.
– Проблеми със справедливостта: Има риск, че ИИ може да разшири цифровото разделение, като учениците от семейства с ниски доходи имат по-малко достъп до образование, подпомогнато от ИИ.
– Деперсонализация: Прекомерната зависимост от ИИ може да доведе до намалено човешко взаимодействие, което е от съществено значение за социалното и емоционално развитие на учениците.
Ако търсите повече информация за италианските инициативи, свързани с ИИ в образованието или за международно сътрудничество по тези въпроси, може да проверите уебсайтовете на Италианското министерство на образованието и Европейската комисия:
– Италианско министерство на образованието
– Европейска комисия