تواجد الوصول إلى الموارد الرقمية أصبح جزءًا أساسيًا من التعليم في عصرنا الحالي. ومع ذلك، يواجه الطلاب الذين يدرسون بلغات إقليمية تحديات في الوصول إلى هذه الموارد، خاصة الذين يعيشون في المناطق الريفية. من أجل معالجة هذه المشكلة، قام مهندسو الحاسوب في المعهد الهندي لتكنولوجيا المعلومات (IIIT-Hyderabad) بتطوير حلاً تكنولوجيًا مبتكرًا قائم على الصوت يوفر إجابات سريعة على استفسارات الطلاب.
هذا الحل الابتكاري يدمج الذكاء الاصطناعي والخوارزميات الخاصة بتعلم الآلة لتمكين الطلاب من الحصول على الإجابات في غضون ثوانٍ. صمم الفريق نظامًا سهل الاستخدام يسمح للطلاب بطرح الأسئلة باستخدام أي هاتف. تُحول المدخلات الصوتية بعد ذلك إلى نص وتُترجم إلى اللغة الإنجليزية، مما يمكن التفاعل بسلاسة مع الوثائق التعليمية ذات الصلة.
يهدف المشروع، الذي يقوده مركز راج ريدي للتكنولوجيا والمجتمع، إلى تكملة تعليم العلوم في المدارس الثانوية بلغات إقليمية. حاليًا، يركز المنصة على مواد مثل الفيزياء وعلم الأحياء، مع خطط للتوسع في مواد أخرى في المستقبل. عن طريق استخدام التكنولوجيا القائمة على الصوت، يمكن للطلاب توضيح شكوكهم وتعزيز فهمهم للمفاهيم المعقدة.
يعمل الفريق عن كثب مع مؤسسة أغاستيا، subtl.ai، ومعامل البحوث الأخرى لتحسين الحل باستمرار. إذ يقومون بجمع عينات صوتية لتحسين قدرة النظام على فهم لهجات مختلفة واختلافات في الاستفسارات.
بينما لدى التكنولوجيا القدرة على استخراج المعلومات من قواعد بيانات متنوعة، فإن الفريق قرر التركيز على المنهاج المدرسي للمجلس الوطني لبحوث التعليم (NCERT) وللمجلس الرابعي لبحوث التعليم (SCERT) لضمان صلته بالطلاب الذين يدرسون باللغات الإقليمية. يتيح هذا النهج المستهدف التوجه بشكل خاص إلى احتياجات الطلاب في الصفوف من الثامن إلى العاشر.
تطوير هذا الحل التكنولوجي القائم على الصوت لا يجسر فقط فجوة الموارد التعليمية لطلاب اللغات الإقليمية، بل يزودهم أيضًا بأداة تمكنهم من تعزيز تجربتهم التعليمية. من خلال استغلال قوة الذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة، يحمل هذا الحل الابتكاري القدرة على تحول التعليم وتمكين الطلاب عبر البلاد.
The source of the article is from the blog exofeed.nl