تقوم الحكومة الفيكتورية بخطوات حاسمة لتعزيز أمان شبكات المدارس من خلال استغلال قوة الذكاء الاصطناعي (AI). أعلن وزير التعليم بن كارول أن ثلاثة أدوات رصد ممكّنة بالذكاء الاصطناعي تم اختبارها في حوالي 15 مدرسة في النصف الأول من العام الماضي. تم تصميم هذه الأدوات للكشف عن التهديدات مثل برامج الفدية واختراق شبكات المدارس. في حين أن أسماء الأدوات المرشحة لم يتم الكشف عنها، يُتوقع أن تتخذ الحكومة قرارًا نهائيًا بتنفيذها في الشهور القادمة.
أكد كارول نجاح نظام الأمان الحالي في المدارس، حيث تم فشل أكثر من 35،700 محاولة للوصول إلى أنظمة المدارس منذ عام 2021. ومع ذلك، ستعزز حلاً للمراقبة بقيادة القسم الجديد الفعالية الأساسية لهذه الأنظمة. سيتم دمج الحل المختار مع التكنولوجيا الحالية، مع الضمان بقاء شبكات المدارس آمنة وملائمة للغرض المطلوب.
تأتي تنفيذ أدوات الذكاء الاصطناعي هذه كجزء من مبادرة أوسع تسمى “تأمين المتعلمين المتصلين.” تهدف هذه المبادرة إلى تحسين التكنولوجيا والخدمات الرقمية في 1500 مدرسة حكومية في فيكتوريا. كجزء من هذه الجهود، سيتم تشجيع المدارس على اعتماد خدمات مُدارة مركزيًا للإنترنت والوصول إلى الأنظمة ومراقبة الأمن. بالإضافة إلى ذلك، ستحصل على وصول إلى فهرس برامج تعليمية مُخصصة لتقليل استخدام التكنولوجيا الغير آمنة.
سيتم تنفيذ ضوابط أمان قائمة على السحابة لحماية خدمات الإنترنت المدرسية. ستقدم الحكومة أيضًا الدعم للمدارس لتعزيز حوكمة أمان المعلومات. على الرغم من أن التفاصيل المحددة لبرنامج “تأمين المتعلمين المتصلين” غير متاحة للجمهور حاليًا، إلا أن رؤيتها لإنشاء بيئة تعلم رقمية آمنة ومأمونة للطلاب لا تزال في الصدارة.
مع اقتراب اختيار أدوات المراقبة الممكّنة بالذكاء الاصطناعي، تظهر الحكومة الفيكتورية التزامها بأولوية أمن ورفاهية الطلاب والمربين. يهدف الحكومة من خلال استغلال إمكانات الذكاء الاصطناعي أن يمكن المدارس من التعامل مع المناظر الرقمية بثقة وضمان بيئة تعليمية مواتية للجميع.
أسئلة شائعة:
1. ما الذي تقوم به الحكومة الفيكتورية لتعزيز أمان شبكات المدارس؟
تستغل الحكومة الفيكتورية قوة الذكاء الاصطناعي لتعزيز أمان شبكات المدارس. تم اختبار ثلاثة أدوات رصد ممكّنة بالذكاء الاصطناعي في حوالي 15 مدرسة في النصف الأول من العام الماضي للكشف عن التهديدات مثل برامج الفدية واختراق الشبكات.
2. هل تم الكشف عن أسماء أدوات الرصد الممكّنة بالذكاء الاصطناعي؟
لا، لم يتم الكشف عن أسماء الأدوات المرشحة في المقال.
3. متى تتخذ الحكومة الفيكتورية قرارًا بتنفيذ هذه الأدوات؟
من المتوقع أن تتخذ الحكومة قرارًا نهائيًا بتنفيذ أدوات الرصد الممكنة بالذكاء الاصطناعي في الشهور القادمة.
4. ما نسبة نجاح أنظمة الأمان الحالية في المدارس حتى الآن؟
تم فسح النظام الحالي في المدارس أكثر من 35،700 محاولة للوصول إلى أنظمة المدارس منذ عام 2021، وفقًا لوزير التعليم بن كارول.
5. ما هي المبادرة الأوسع التي تندرج تنفيذ أدوات الذكاء الاصطناعي ضمنها؟
يُعد تنفيذ أدوات الذكاء الاصطناعي هذه جزءًا من مبادرة أوسع تدعى “تأمين المتعلمين المتصلين”، التي تهدف إلى تحسين التكنولوجيا والخدمات الرقمية في 1500 مدرسة حكومية في فيكتوريا.
6. ما هي المكونات الرئيسية لمبادرة “تأمين المتعلمين المتصلين”؟
كجزء من المبادرة، ستشجع المدارس على اعتماد خدمات مُدارة مركزيًا للإنترنت والوصول إلى الأنظمة ومراقبة الأمن. سيحصلون أيضًا على وصول إلى فهرس برامج تعليمية مُخصصة لتقليل استخدام التكنولوجيا الغير آمنة.
7. كيف ستستخدم ضوابط الأمان القائمة على السحابة لحماية خدمات الإنترنت المدرسية؟
سيتم تنفيذ ضوابط الأمان القائمة على السحابة لحماية خدمات الإنترنت المدرسية، على الرغم من أن التفاصيل المحددة غير مقدَّمة في المقال.
8. هل ستتلقى المدارس الدعم لتعزيز حوكمة أمان المعلومات؟
نعم، ستقدم الحكومة الدعم للمدارس لتعزيز حوكمة أمان المعلومات.
مصطلحات رئيسية:
– الذكاء الاصطناعي (AI): محاكاة عمليات الذكاء البشري من قِبل الأجهزة، وخاصة أنظمة الحاسوب.
– برامج الفدية: نوع من البرامج الضارة تقوم بتشفير ملفات أو بيانات الضحية وتطالب بفدية لفك تشفيرها.
– الاختراق: الوصول غير المصرح به إلى أنظمة الحاسوب أو الشبكات بهدف ضار.
روابط ذات صلة مقترحة:
– تعليم فيكتوريا
– مركز الأمن السيبراني الأسترالي
– حكومة فيكتوريا
The source of the article is from the blog girabetim.com.br