تهدف قطعة تشريعية جديدة مقترحة من قبل السيناتور ريجي توماس إلى التعامل مع الاستخدام المتزايد للذكاء الاصطناعي في التعليم. يقتضي المشروع، الذي يطالب بالإبلاغ عن الذكاء الاصطناعي من الروضة إلى الجامعة، بأن تُقدم المدارس تقارير سنوية عن استخدامها للذكاء الاصطناعي وإنشاء مجموعة عمل لمراقبة استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي.
يعتقد السيناتور توماس أن التوسع السريع للذكاء الاصطناعي يتطلب رقابة دقيقة لضمان استخدامه بطرق تفيد المجتمع وتعززه، بدلاً من الإضرار به. ويجادل بأنه في حين أن العمل التشريعي في الكونغرس ضروري، إلا أن الولايات لا يمكن أن تنتظر، وبالتالي فإن تولي الولايات الفردية المبادرة أمر ضروري.
أعرب رئيس لجنة التعليم في مجلس الشيوخ ستيف ويست عن دعمه للتشريع، مشيرًا إلى أن مدارس المقاطعات تواجه بالفعل تحديات دمج الذكاء الاصطناعي في نظام التعليم. ويعتقد أن اقتراح السيناتور توماس له معنى في ظل ازدياد انتشار الذكاء الاصطناعي في المجتمع.
عبّر السيناتور ديفيد جيفنز أيضًا عن اهتمامه بالحوار المتعلق بالذكاء الاصطناعي وتعلم الطلاب. وأكد أهمية تزويد المواطنين المستقبليين بالمهارات اللازمة للتمييز بين الحقائق والخيال، وكذلك التعرف على المصادر الموثوقة للمعلومات. على الرغم من أنه لم يستعرض التشريع بشكل كامل بعد، إلا أنه مستعد لمناقشة جدواه.
يتوقع السيناتور توماس أن يحصل المشروع على استماع لجنة في مجلس الشيوخ، مما يمثل خطوة هامة نحو التعامل مع دور الذكاء الاصطناعي في التعليم. يهدف متطلبات الإبلاغ وآليات المراقبة المقترحة في التشريع إلى ضمان الشفافية والاستخدام المسؤول لتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في المدارس والجامعات.
The source of the article is from the blog tvbzorg.com