Roman Remberגישה חדשה לאוסף שהתקיים לאחרונה בעיר צפופה הביאה לידי ביחד מומחים בחינוך מרחבי העולם כדי לחקור את השיקולים האתיים הנקודיים לגבי שילוב של המודעות המלאכותית בחינוך לגיל הרך. נציגים ממוסדות חינוכיים מובילים הדגישו את חשיבות שליבת הטכנולוגיה בתקדמים את התקני מדיניות כדי להבטיח התקפה כוליסטית בגישה המונה ילדים.
במהלך השיחות, המוקד הזיז לכיוון איך שהמודעות המלאכותית יכולה למהפך את המערכת החינוכית המסורתית ולספק חוויות למידה אישיות שמותאמות לצרכי התלמידים האישיים. המומחים הדגישו את המשמעות של השמירה על קשר אנושי על הפלטפורמות החינוכיות המודעות במודעות על מנת לשמור על תקני אתיות ולשמור על הפרטיות והמידע הרגיש של הילדים.
נושא נרחב היה ההשפעה הפוטנציאלית של המודעות המלאכותיות על התפתחות חברתית ורגשית של לומדים צעירים. בעוד שהמודעות המלאכותיות מציעה הזדמנויות חדשניות להתערבות משופרת ונתיבי למידה הותיקים, קיימות חששות בנוגע לפגיעה אפשרית התפתחותית לאינטראקציה אנושית והפתח של רגשות.
