Новаторски инструмент променя начина, по които се коригират есета в училищата. Разработен с подкрепата на местни университети и технологични паркове, новият инструмент за корекция на китайски есета, базиран на изкуствен интелект, на име „Wu Bi“, беше приет от над деветдесет основни и средни училища след старта си през миналия ноември, като коригира над три хиляди есета през последните три месеца. Учителите изживяват промяна от просто оценяващи към фасилитатори на ученето с този иновативен инструмент, базиран на изкуствен интелект. Учениците, които използват инструмента за преглед и преработка на есетата си, усъвършенстват уменията си за саморегулация, което е полезно за развитието на критичното мислене.
Системата за корекция с изкуствен интелект не само коригира есетата, но също предлага моделни есета, практични теми за писане и упражнения по преработка. В рамките на минути предоставя обстойна оценка, насочващи въпроси, примери за преоформяне и насочена обратна връзка, за да подобри писателските умения. Учителите могат просто да сканират и качат ръчно писани ученически есета, които системата след това преобразува в цифров текст за оценка на съдържанието, израза, структурата и други, като предоставя персонализирана обратна връзка за приблизително пет до десет минути. След като корекциите са прегледани от учителите, те могат да бъдат върнати на учениците.
По време на скорошно събитие, посветено на успешното показано използване на инструмента за корекция с изкуствен интелект „Wu Bi“, учителите споделиха своите преживявания от използването на изкуствения интелект за насърчаване на автономното учене. Акцентирайки върху важността на персонализираната обратна връзка за учениците, учителите вярват, че AI корекциите позволяват своевременни коментари, улеснявайки ревизиите на учениците. Те също така изразяват надежди за допълнителни функции като „лично портфолио за писане“, което да проследява напредъка на учениците с времето.
Учителите откриват, че системата за корекция с изкуствен интелект не само облекчава техния трудов натоварване, но също така увеличава възможностите за индивидуални взаимодействия с учениците, което им позволява по-добре да отговорят на нуждите на учениците. Освен това учениците, които самостоятелно преглеждат и преработват докладите си с помощта на AI, развиват уменията си за саморегулация, което в крайна сметка насърчава мисленето на високо ниво.
Революциониране на образованието: В дълбочина разгледан инструмент за корекция на есета с изкуствен интелект
Въвеждането на инструмента за корекция на китайски есета с изкуствен интелект „Wu Bi“ наистина означава значителен напредък в областта на образованието, революционирайки начина, по който се коригират есетата в училищата. Докато предишната статия разкри функциите на инструмента и положителното му въздействие, има допълнителни важни аспекти, които заслужава да бъдат разгледани.
Ключови въпроси и отговори:
1. Как инструментът за корекция на есета с изкуствен интелект се справя с откриването на плагиатство?
Инструментът използва напреднали алгоритми, за да сравнява съдържанието на есетата и да идентифицира всякакви потенциални случаи на плагиатство. Тази функция осигурява академичната честност и насърчава оригиналното мислене сред учениците.
2. Какви мерки се предприемат за защита на личните данни на учениците при използването на инструмента с изкуствен интелект?
Строги протоколи се изпълняват за защита на данните на учениците и поддържане на поверителността. Есетата на учениците се анонимизират по време на процеса на корекция, което уважава правата на поверителност и етичните стандарти.
Предизвикателства и контроверзии:
Въпреки многочислените предимства, внедряването на инструментите за корекция на есета с изкуствен интелект в образованието не е без предизвикателства. Някои учители изразяват загриженост относно прекомерната зависимост от технологиите, което може да намали значимостта на човешката обратна връзка и взаимодействие в учебния процес. Съществуват и контроверзии относно стандартизацията на обратната връзка от инструментите с изкуствен интелект, пораждайки въпроси относно индивидуалното внимание, което учениците може да получат.
Предимства и недостатъци:
Предимства:
– Бърз и автоматизиран процес на корекция, който спестява време и за учителите, и за учениците.
– Предоставя персонализирана обратна връзка и моделни есета, за да подобри писателските умения.
– Насърчава саморегулация и критичното мислене сред учениците.
Недостатъци:
– Риск от учениците да станат твърде зависими от изкуствения интелект за коригирането на писанията си.
– Възможни ограничения в справянето с нюансирани стилове на писане или креативни изрази.
– Загриженост за въздействието на изкуствения интелект върху традиционните методи на преподаване.
Заключително, инструментът за корекция на есета с изкуствен интелект представя трансформационна възможност за образователните институции и учениците. С обработката на посочените въпроси, признаването на предизвикателствата и разглеждането както на предимствата, така и на недостатъците, възниква обстоятелствено разбиране за последиците на инструмента за образованието.
За допълнително проучване на темата, посетете Образователна Технология.
The source of the article is from the blog reporterosdelsur.com.mx