Ecumenopolis’n kehittämä tekoälyteknologia auttaa yliopistoon pyrkiviä opiskelijoita harjoittelemaan englannin keskusteluja.
Keksitellyn keskustelun aikana AI-hahmon kanssa näytön ruudulla Tokiossa toisella asteella oleva opiskelija vastaa luonnollisesti englanniksi kysymyksiin elokuvasuosituksista. Tekoäly arvioi opiskelijan englannin taitotasoa ja antaa palautetta kieliopista ja lauserakenteista. Opiskelija ilmaisee viihtyvänsä keskustellessaan tekoälyn kanssa ja mainitsee haluavansa harjoitella enemmän rajoitetun englanninkielisen keskustelualueen vuoksi.
Englanninopetuksen mullistaminen vuorovaikutteisen tekoälyn avulla
Waseda-yliopiston tutkijoiden perustama yritys ”Ecumenopolis” on luonut keskustelevan tekoälytyökalun englannin taitotason arvioimiseksi. Tekoäly käy opiskelijan kanssa 20 minuutin keskustelun analysoidakseen sanaston käyttöä, ääntämistä, kielioppia ja vastausaikaa. Tämä innovatiivinen teknologia, joka hyödyntää OpenAI:n ”Chat GPT”:tä, on otettu käyttöön valituilla englannin tunneilla eri yliopistoissa ja jopa keskikouluissa Gifu Cityssä.
Teollisuudessa käytettävä englanninoppiminen tekoälyn avulla katastrofialueilla oleville lapsille
Erillisessä aloitteessa koulutusyritys ”Eon” esitteli tekoälyllä tuetun englanninoppimissovelluksen alakoululaisille Ishikawa Prefektuurissa, joita Noto Peninsula -maanjäristys oli vaikuttanut. Tarjoamalla alustan itseopiskeluun milloin tahansa missä tahansa sovellus mahdollistaa lasten valita oppimissisällöt heidän taitotasonsa perusteella. Merkittävä määrä lapsia käytti sovellusta useita kertoja viikossa, osoittaen tekoälyn potentiaalin helpottaa saavutettavia ja tehokkaita oppimismahdollisuuksia useista haasteista kärsiville oppilaille.
Horisonttien laajentaminen: tekoälyn täyden potentiaalin avaaminen englanninoppimisessa
Kun tekoälyteknologian integrointi englanninopetukseen jatkaa kehittymistään, lukuisia innovatiivisia sovelluksia ja etuja valkenee. Ylioppilasvalintakokeisiin valmistautuvien opiskelijoiden ja alakoululaisten englannin taitojen parantamisen lisäksi tekoälyä hyödynnetään monipuolisissa opetustilanteissa tarjoten räätälöityjä oppimiskokemuksia kaiken ikäisille ja taustoiltaan erilaisille oppijoille.
Avainkysymykset:
1. Miten tekoäly edistää räätälöityjä oppimiskokemuksia englannin opetuksessa?
2. Mitkä ovat merkittävimmät haasteet, joita liittyy tekoälyn laajaan käyttöönottoon kieltenoppimisessa?
3. Minkälaisia eettisiä seikkoja tulee ottaa huomioon tekoälyn hyödyntämisessä opetuksessa?
Uusien alueiden tutkiminen: Uusien rajojen paljastaminen tekoälyllä tehostetussa englannin oppimisessa
Keskeinen etu tekoälyn hyödyntämisessä englannin oppimisessa on mahdollisuus räätälöidä oppimateriaalit ja harjoitukset yksilöllisiin taitotasoihin ja oppimistyyleihin sopiviksi. Analysoimalla tekoälyn kanssa käytyjen vuorovaikutusten aikana kerättyä dataa kasvattajat voivat saada arvokasta tietoa kunkin oppijan vahvuuksista ja heikkouksista sallien kohdennetut toimet ja tuki.
Haasteet ja kiistat:
Vaikka tekoälyn potentiaali englannin opetuksen mullistamisessa on valtava, on useita haasteita, jotka tulee ratkaista. Näihin sisältyvät huolenaiheet tietosuojasta ja tietoturvasta, jatkuva ammattikehitys tekoälytyökalujen tehokkaaseen integroimiseen opetuskäytäntöihin, ja riski koulutuksellisten epätasa-arvojen pahentamisesta, mikäli pääsy tekoälyvoimisteisiin resursseihin ei ole yhtäläinen.
Edut ja haitat:
Tekoälyn käyttö englannin oppimisessa tuo mukanaan kiistattomia etuja, kuten parannetut palautejärjestelmät, henkilökohtaiset oppimispolut ja autonomisen oppimisen edistäminen. Kuitenkin mahdolliset haitat, kuten liiallinen riippuvuus teknologiasta, vähentynyt ihmisten välinen vuorovaikutus oppimisprosessissa ja tekoälyn rajoitukset monimutkaisten kielinuanssien ymmärtämisessä ja niihin vastaamisessa, tulee myös ottaa huomioon.
Lisätietoja erilaisten tekoälyn sovellusten tutkiskelusta koulutuksessa saat osoitteesta OpenAI.
The source of the article is from the blog scimag.news